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  • 第一次作业

    计算分段函数

     #include<stdio.h>

     #include<math.h>

    int main()
    {
      double x,result;
      scanf("%lf",&x);
      if(x>=0)
      {result
    =sqrt(x);}   else   {result=pow(x+1.00,2)+2*x+1/x;}   printf("f(%.2lf)=%.2lf",x,result);   return 0; }

     设计思路:

    1、输入x的值。

    2、判断x的值的范围。

    3、计算y的值。

    4、输出y。

     

    编程中所遇问题及其解决方法:

    1、错误运用了sqrt语句,sqrt后直接加定义变量不用输入0.5;

    2、在if与else语句后不用加“;”;

    此题调试中所遇问题及解决方法:

    1、关于数学函数的应用会方便程序的编写及其读入;

    2、if和else的语句后面不用加“;”;

    3、输出变量时小数点后面的数字表示保留的小数位数;

    4、在调用数学函数语句时要提前声明;

    5、在读入变量时要注意“&”;

    循环1:统计素数并求和;

    #include <stdio.h>
    #include <math.h>
    int main(){
        int n,m,sum=0,num=0;
        scanf("%d %d",&m,&n);
        for(int i=m;i<=n;i++){
            int count=0;
            for(int j=1; j<=i; j++) {
                if(i%j==0) {
                    count++;
                }
            }
            if(count==2) {
                num++;
                sum+=i;
            }
        }
        printf("%d %d",num,sum);
        return 0;
    }

    设计思路:

    1、定义变量及储值元素;

    2、输入值;

    2、判断是否为素数;

    3、对素数进行操作(计数值加一、总数值加一);

    4、输出素数个数及素数和;

    编程中所遇问题及其解决方法:

    1、在for循环语句中用“;”隔开条件;

    2、在if语句中判断是否“=”一个值时用“==”;

    3、简便编写程序如:x++;

    循环2:打分,去掉一个最高分和一个最低分;

     #include <stdio.h> 
    #include <math.h>
    int main() {
        int n;
        double sum=0, max, min, tmp;
        scanf("%d", &n);
        for (int i = 0; i < n; i++) {
            scanf("%lf", &tmp);
            if (i == 0)                 //初始化max,min
                min = max = tmp;    
            max = tmp > max ? tmp : max;
            min = tmp < min ? tmp : min;
            sum += tmp;
        }
        printf("%.2lf", (sum - max - min) / (n - 2));
        return 0;
    }

    设计思路:

    1、定义最大值、最小值、计数器、总分;

    2、输入评委个数及其所打分数;

    3、输入一个分数;

    4、将输入的值赋给最大值最小值;

    5、总分=此值加总分、计数;

    6、判断此分数是否大于最大值,若是、将此值赋给最大值,若不是、将此值赋给最小值;

    7、判断计数器是否小于人数,若是、将回到第三步,若不是、将执行下一步;

    8、输出总分减去最大值与最小值并除去(评委人数减二);

    本题调试过程中所遇问题及其解决方法:

    1、在使用A=B>A?B:A时容易错误编写语句;

    2、输出变量时错误的声明了其类型,如%lf写成%d;

    总结:

    1、在使用A=B>A?B:A时容易错误编写语句;

    2、输出变量时错误的声明了其类型,如%lf写成%d;

    3、在for循环语句中用“;”隔开条件;

    4、在if语句中判断是否“=”一个值时用“==”;

    5、简便编写程序如:x++;

    6、关于数学函数的应用会方便程序的编写及其读入;

    7、if和else的语句后面不用加“;”;

    8、输出变量时小数点后面的数字表示保留的小数位数;

    9、在调用数学函数语句时要提前声明;

    10、在读入变量时要注意“&”;

    刘洋同学的作业类别分明,内容清晰,对所遇问题有详细解答及其反思。https://www.cnblogs.com/12921-ly/p/10035869.html

    谢雨欣同学的作业条理分明、极为认真、一丝不苟、值得学习与反思。https://www.cnblogs.com/xyxxl/p/10000609.html

    张虹泽同学长的不仅一表人才作业写得更是干净利落、内容清晰明了、让人耳目一新,值得学习。https://www.cnblogs.com/kaitongbokebokeyuan/p/10034293.html

    学习记录表:

    学习折线图:

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  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/mcba22/p/10041195.html
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