第十二周作业

2019年春季第十二次作业

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/3234
我在这个课程的目标是	学会二级指针的运用
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	大佬的博文
参考文献	C语言程序设计

6-1 计算最长的字符串长度 (15 分)

本题要求实现一个函数，用于计算有n个元素的指针数组s中最长的字符串的长度。

函数接口定义：

int max_len( char *s[], int n );

其中n个字符串存储在s[]中，函数max_len应返回其中最长字符串的长度。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1580780/201905/1580780-20190517185523552-2064991786.jpg)

#include <string.h>
#include <stdlib.h>

#define MAXN 10
#define MAXS 20

int max_len( char *s[], int n );

int main()
{
    int i, n;
    char *string[MAXN] = {NULL};

    scanf("%d", &n);
    for(i = 0; i < n; i++) {
        string[i] = (char *)malloc(sizeof(char)*MAXS);
        scanf("%s", string[i]);
    }
    printf("%d
", max_len(string, n));

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

4
blue
yellow
red
green

输出样例：

6

实验代码

int max_len( char *s[], int n )
{
int a,i;
a=0;
for(i=0;i<n;i++)
{
 if(a<strlen(s[i])) 
   a=strlen(s[i]); 
}
return a; 
}

设计思路

错误截图

正确截图

6-2 统计专业人数 (15 分)

本题要求实现一个函数，统计学生学号链表中专业为计算机的学生人数。链表结点定义如下：

struct ListNode {
    char code[8];
    struct ListNode *next;
};

这里学生的学号共7位数字，其中第2、3位是专业编号。计算机专业的编号为02。

函数接口定义：

int countcs( struct ListNode *head );

其中head是用户传入的学生学号链表的头指针；函数countcs统计并返回head链表中专业为计算机的学生人数。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>

struct ListNode {
    char code[8];
    struct ListNode *next;
};

struct ListNode *createlist(); /*裁判实现，细节不表*/
int countcs( struct ListNode *head );

int main()
{
    struct ListNode  *head;

    head = createlist();
    printf("%d
", countcs(head));
	
    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

1021202
2022310
8102134
1030912
3110203
4021205
#

输出样例：

3

实验代码

int countcs( struct ListNode *head )
{ int num = 0;
    struct ListNode  *p = head;
    while(p != NULL)
    {
        if(p->code[1] == '0' && p->code[2] == '2')
            num++;
        p = p->next;
    }
    return num;
}

设计思路

错误截图

正确截图

6-3 删除单链表偶数节点 (20 分)

本题要求实现两个函数，分别将读入的数据存储为单链表、将链表中偶数值的结点删除。链表结点定义如下：

struct ListNode {
    int data;
    struct ListNode *next;
};

函数接口定义：

struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );

函数createlist从标准输入读入一系列正整数，按照读入顺序建立单链表。当读到−1时表示输入结束，函数应返回指向单链表头结点的指针。

函数deleteeven将单链表head中偶数值的结点删除，返回结果链表的头指针。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>

struct ListNode {
    int data;
    struct ListNode *next;
};

struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );
void printlist( struct ListNode *head )
{
     struct ListNode *p = head;
     while (p) {
           printf("%d ", p->data);
           p = p->next;
     }
     printf("
");
}

int main()
{
    struct ListNode *head;

    head = createlist();
    head = deleteeven(head);
    printlist(head);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

1 2 2 3 4 5 6 7 -1

输出样例：

1 3 5 7 

实验代码

struct ListNode *createlist()
{
    int x;
    struct ListNode *head=NULL,*q=NULL,*p;
    scanf("%d",&x);
    while(x!=-1)
    {
        
        p=(struct ListNode*)malloc(sizeof(struct ListNode));
        p->data=x;
        if(head==NULL)
        head=p;
        else
        q->next=p;
        q=p;
        scanf("%d",&x);
    }
    q=NULL;
    return head;
}
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head )
{
    struct ListNode *tou=NULL,*p=NULL;
    while(head)
    {
        if(head->data%2!=0)
        {
            if(tou==NULL)
            {
                tou=head;
                p=tou;
            }
            else
            {
                tou->next=head;
                tou=head;
            }
        }
        head=head->next;
    }
    if(tou!=NULL)
    tou->next=NULL;
    return p;
}

错误截图

正确截图

预习作业

1.开发的项目的名称和目标

名称：扫雷 目标：完成设计

2.项目主体功能的描述；

全局变量，时间，地图，图片资源，状态
绘图初始化函数，载入图片资源等

3.现阶段已做的准备工作；

确定了要做的内容

4.小组成员名单和进度安排。（课程设计阶段：13-17周）

小组成员：满晗，梁凡，刘媚婷
进度安排
13周：完成绘图初始化，设置函数setup,放置地雷
14周：显示函数show,依照层次结构显示地雷，队列处理函数
15周：位置搜索函数，响应函数
16周：主控函数，计时器函数
17周：胜利判定函数，主函数

学习感悟：知识是越来越难了，同时也越来越听不懂了

学习进度表

日期	这周所花时间	代码行数	学到的知识点	目前比较疑惑的问题
3/10-3/15	5	49	二维数组的浅显运用，还有数组的强化	为什么打开文件进行写入操作的时候要"r+"
3/16-3/22	5	70	选择排序法，二维数组的运用，冒泡排序的初步了解	冒泡排序和选择排序的区别
3/23-3/28	5	40	判断和排序的运用	不会调试
3/29-4/3	6	70	指针的运用	下标不知道什么时候运用
4/12-4/19	6	108	动态内存的申请	预习题不会
4/20-4/25	6	73	结构的概念和定义	无
4/26-4/30	3	0	灵魂深处的问答	wu
5/5-5/10	5	20	递归函数的运用	不会找递归式子
5/11-5/17	5	65	指针函数和函数指针	二级指针的运用

折线图

学习感悟：知识是越来越难了，同时也越来越听不懂了