提到导师制，感觉这是一个伟大的创举。和传统的学校教学模式相比，比知道要好多少（自我感觉）。在学校，我们所学到的不外乎就是一些脱离社会时代的基础，学之不能说全然无用，可是毕业后真正能用得到的会有多少，5%？10%？还是多少？
另一点就是，上了大学的学习全然变了一个味，老师除了教学在上课中可以见到，其余时间一个星期见不到几次面。非常大程度上收到了限制。
当然，世事无绝对，来到提高班发现一个很好的制度：“导师制”。其基本原理就是：由上一届或者两届的师哥带你学习，就像是大学毕业生刚刚毕业找到工作后，有老师傅手把手的教。在这也有不同，由于我们是刚開始如此，就像一根拐棍辅助你，可是随着时间的增长，会逐渐锻炼你的自学能力和自己解决这个问题的能力，一步一步培养。由于我们奉行米老师的一句话，授之以鱼不如授之以渔，授之以渔不如渔之以渔。通俗点就是：给他一条鱼不如交给打大鱼的方法，交给他打鱼的方法不如让他在此基础上创造新的方法。
自导师制出现到如今没有多少时间，可是和传统方法比較起来还是非常适合我们的 。当然新事物的出现必定会伴随问题而出现。我们也遇到了非常多的问题：师傅方面的，徒弟方面的。等等一些问题，非常大程度上在于我们自己是怎样看待这个导师制的，尽管不过一个工具，可是却可以提高我们的效率。详细怎样做也应该分成两个方面，一是师傅，还有一个是徒弟。为了更好的促进我们，应该思考怎样去当师傅，又怎样去当徒弟？
说这么多只不过为了让大家重视，怎样去更好的利用它来提高我们的效率，帮助我们更好的发展。无论怎样，我是喜欢这个制度的，至少和传统的方法相比，导师制还是适合我的。由于其本质为：渔之以渔。