下午原本打算睡30分钟，然后起床把未完成的网站调试一下，然后学习下正则表达式，结果由于闹钟没有调好，醒来时发现已经是下午六点，GOD，时间就是这样消失不见了，醒来后发现自己依然昏昏沉沉，随手拿起李笑来的《把时间当作朋友》，继续越多下面的文字。
这些天接触时间管理类的书籍比先前的二十多年加起来都要多，对于时间的浪费也慢慢的厌恶起来，我想这是对于我好的现象，但是依然要注意的是不要刻薄的要求自己，不管是时间管理也好，金钱管理也好，最终的目的都不过是让自己更好的生活，感觉更幸福。如果过分的要求自己，只会和最终的目的背道而驰，这不是我所愿意看到的。
前面已经写了一些笔记，但都是在已经阅读了超过四分之三后的追思罢了，很多感悟已经消失不见，读上去有些无病呻吟强说愁的感觉，但是，但是我必须要写，如果不写下来连这无病呻吟的感悟最终都会消失，除了已经被浪费的时间，我什么都没有得到。
无论怎样都要去写笔记，去试图理解并扩展自己的感悟，这是读这本书最大的收获之一，当然，在之前无数的书籍里面都提到过这个问题，但让我感觉到不这样做就是在浪费时间，间接的浪费生命的只有这本书，感谢他。
最好的学习其实就是教，这是另外一个重要的发现。很多人会觉得这好笑，因为这句话同样的被无数blog、无数学习方法提到过，为什么今天才发现？
没错，就我自己来言，之前已经看到过这样的说法不下十遍，从博客园里面的各种博客中就有好几遍，但看过之后呢？依然是自己blog几周不更新，看书只想快些看完，用看过书籍的数字来填充自己并不强大的心智，在别人问起的时候总是说xxx书我很久之前就看过了，我看过了xxx本书，但是，这又有什么用呢？无非是增加了一个数字，浪费了无数的时间。
教，其实就是总结，你试图把自己从书籍或者其他渠道获得的知识完整的甚至发散的讲述给其他人的过程，这个过程可以是任何形式：blog、谈话、邮件、网络聊天工具等等。只要你试图去阐述自己的所思所想，你的收获就会比你预期的要高的多。
教的过程其实就是一个重塑的过程，你把自己的知识体系重新塑造了一遍，这个过程通常不会只是巩固那么简单，更多的时候原来的知识体系会成倍的增加。对于他人来说，他们获得了知识，获得了你的感悟，这也是难能可贵的，可以用更少的时间学习尽量多的知识，这是双赢的局面。
教的过程可能会令你发狂，你痛心的发现自己原本认为无比简单的问题为什么不被人所快速接收？甚至有人说自己故弄玄虚。这时候就需要强大的心智让自己保持耐心，每个人的经历和立场不同，对问题的看法和接收能力千差万别。不要用自己相当然的看法去理解别人，需要不断的去观察他人是如何“教”的，观察自己教的有什么不同，思考如果我没有之前的经历，自己写的东西自己会看明白吗？
这就是为什么很多人都强调不管你的blog写的好不好，关键是要写，只有不断的写才会让自己教的能力加强，也会收到读者的反馈然后改变自己。
教这个字眼可能很多人会误解，难道自己写blog是为了教育人，我怎么不觉得？
你写的任何文字都是自己心理的扩展，是自己思维的结晶，别人阅读这些文字的时候自然会从中“领悟”到作者的所思所想，这不就是“教”。总结自己的生活经历、读书笔记都是自身的扩展，同时也在影响着他人，同时也被他人影响，我们不停的在“教”也不停的在“学”，“教”与“学”的圈子不断的扩大对自己的知识体系、人生阅历都有无与伦比的帮助。
写了这么多依然觉得表达不清，都是自己从来都没有想成随想随记的习惯，当自己决定这样做的时候却发现真是一个痛苦的过程，正是因为这是痛苦的自己当时才选择了逃避，但出来混总是要还的，这是一个必须经历的通过过程。熬过去了就是一个崭新的天地，熬不过去就只能依然原地踏步，在晚上反思自己碌碌无为的一天的时候明天又是碌碌无为的一天。