工作总结
本学期中，该课程共进行了十五周的教学工作。我从教学之初开始跟进，从事助教共十五周，负责范围为软件1大班，共91人。我将从以下几个方面来总结这学期所做的工作。
一、博客点评
在班级中，共有91名同学，所以需阅读和点评班级所有同学的91篇博客。到后面团队作业的过程，博客工作量相对减少。到后期时，需要及时对同学们每次的作业进行逐篇点评。并且，同学们的回复我也会进行查阅，对同学们必要的回复进行二次回复。
值得提出的是，我总结出了在整个点评工作中做得不足的地方，希望以后的助教可以提起注意。首先，我认为在整个过程中，其实点评不仅仅是对该同学此次的作业仅仅进行评价或者指出问题就结束了，而是应该以点评为依托一，找到同学们需要进步的地方。例如，我在看完一个同学的博客后，发现他很敷衍或者博客内容存在的问题很多，此时我不应该只是在他的博客下写下评论，而是应该进一步思考这个同学在学习过程是不是遇到了什么问题，是不是需要更多的帮助。这时候，作为助教应该主动找到这个同学，然后根据他最近的作业反馈的情况对他的实际情况进行了解，并根据其实际情况提供相应的帮助。我觉得要做到这一点，才能使点评工作起到积极作用，进而使同学们在与助教互动的过程中得到真正的提高。助教不能没有对同学进行关心，不能只认为学习都是学生自己的事情，做得不好就给低分，做得好就给高分。这种做法只会导致有困难同学对学习失去兴趣，慢慢放弃。其次，就是在点评的过程中，其实可以发现很多同学出现了相同的问题。作为助教应该对这些问题引起重视，并把每次作业的共同问题进行总结，以文档的形式，附以正确的解决方法，发布到班级的群里面，让同学们引起重视。这样的方式可以使得同学们的博客质量得到一定程度的提升。例如，可以指出一些基本的排版问题，使得大家可以进行美化。
第一次担任助教，缺乏经验，希望以后能改进，获得更好的教学效果。
（每周点评数量的统计图）
二、作业设计
主要是协助老师完成作业的设计。此部分其实对我来说收获比较大。因为以前都是以学生的角色，直接完成老师布置的作业就好了，但其实对于老师是怎么设计作业的并不清楚。这次做助教工作给了我一个机会去了解如何为同学设计作业。要做好这个工作，需要具有一定的学科知识，要了解同学们要学习到的知识有哪些，需要掌握的内容有哪些。除此之外，还要对作业里面提到的内容有清晰地了解，要自己有能力完成作业要求的内容才适当。如果可以根据作业的要求进行一次实际地操作，就最好不过了。这是因为在作业发布之后，会有同学对作业的内容提出疑问，如果助教本身对作业的内容并不熟悉或者没有能力解决问题，就无法高效的帮助到同学，进而失去了做助教的意义。我在这次的教学过程中，为了使同学们能够掌握GitHub，在作业发布之前又去了解了一次GitHub，先让自己熟练起来，在面对从未掌握过Github的同学提出的问题我能够及时给出解决方案。在这一过程中，我也对自己掌握的知识进行了一次巩固。除此之外，也学习到了新的知识。感谢有这次助教的机会，有这样的体验，使我成长了很多。
三、作业评分
每次作业我都会在作业提交时间截止后及时进行作业评分，而且每次评分都是一次性评完，这样做的目的是为了保证分数的公平性。除此之外，我认为做得比较好的一点是，我们每次都会对作业的评分规则进行商定，以保证同学们的分数完全是以他们所呈现的作业的效果为基础的。每次评分的时候我都会制作一个表，表的第一列为同学们的学号，然后后面的每项对应的是作业被划分的评分部分，然后对每项内容进行评分，最后根据比例算出最终成绩。我认为这种方案公平公正而且很高效，也方便分析同学们哪部分做得好，哪部分做得不好。如果同学想查看自己的成绩，也能够有一定的依据可循。这个方法也推荐给以后的助教使用。除了评分之外，我还学会了制作千帆竞发图，是一个非常高效的工具。
以下是软件一大班的成绩累计：
能够将每次的作业成绩以这样的方式呈现出来给同学们看，我觉得是一种很好的方法。这种方法能够使同学看出自己在整个班的水平，并且可以直观的判断自己是否在提升。但是不得不说，可以从第一张图里面看出，人数越多，线条就变得越密密麻麻，其实也不那么利于同学们看自己的成绩累计情况了。我觉得千帆竞发图比较适合反映人数比较少的班级成绩情况，大家可以根据实际情况进行选择。
个人感受和建议
这十五周的助教工作让我有了一次不一样的学习体验，让我收获了很多。以下是根据工作提出的一些建议：
1. 助教的人数可以根据班级的人数进行调整。在我这次做助教的过程中，我需要和老师一起负责的班级共有91个人，这个人数对应于只有一个助教，使得助教不仅工作量比较大而且不能做到很细致地对待每一个同学的作业和他们提出的问题。作为助教应该能够和学生进行充分地互动，这样才能够更好地帮助到他们。所以，在人数比较多的班级，一个班可以根据实际情况安排助教的个数。
2. 助教前期也应该进行工作培训。这次我做助教之前虽然进行了一些网上的培训，但是我发现后面做实际操作过程中还是不太明白自己应该做些什么，在一些事情上缺乏主动性，除了点评博客和评分等工作外，其他工作要等到每次老师安排工作给我的时候，我才去做。如果能够有一些培训，让助教很明确自己在这个过程中所要做的工作有哪些，这样助教就可以自发地去做一些工作，让整个教学过程更好地推进。
3. 助教要与学生和老师多沟通。有时针对一个同学的作业问题，我只是在博客下面评论了，而没有进一步给学生进行沟通，就像有一次班上有个同学的作业有很多问题，但是我只是在评论下评论了“请继续完善博客”，而没有主动去帮助这名同学解决问题。是后来一个老师发现了，然后在群里提出来了，让我去帮助这名同学，我才主动找到他。其实后来这名同学就是在完成作业的时候有很多不理解的地方，但是又找不到人解决，在我的帮助下，他的博客也进一步的完善了。当时我就意识到，助教应该及时与学生进行沟通交流，以便更好的掌握他们的情况。
最后，对于此次助教工作的感悟：做助教工作的起因是因为当时上陈老师的课的时候很喜欢这门课，我认为这门课教会了我很多东西，解决了我对于软件工程的一些困惑。然后也遇上了陈老师正在招收助教，就主动申请了做助教工作。其中一个原因是想再巩固一遍这门课的内容，另一个原因是想体验一下教育工作。
很感谢有这次机会，也感谢陈老师和助教群里面老师们的指导和帮助。我确实通过做这个工作，巩固了课程知识，也学到了很多课本中没有的知识，深感教育工作者的艰辛，我会更加珍惜学习的机会，希望以后有机会还可以做助教！