| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | 2019春第六周作业 |
| 我在这个课程的目标是 | 掌握指针变量的基本运算；理解指针作为函数参数的作用；掌握如何使用指针实现函数调用返回多个值。 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 理解变量、内存单元和地址之间的关系；掌握如何定义指针变量，怎样使用指针变量，怎样进行指针变量的初始化 |
| 参考文献 | 教材和视频 |
基础作业：
第一题：6-1 求两数平方根之和
函数fun的功能是：求两数平方根之和，作为函数值返回。例如：输入12和20，输出结果是：y = 7.936238。
函数接口定义：
double fun (double *a, double *b);
其中 a和 b是用户传入的参数。函数求 a指针和b 指针所指的两个数的平方根之和，并返回和。
裁判测试程序样例：
#include<stdio.h>
#include <math.h>
double fun (double *a, double *b);
int main ( )
{ double a, b, y;
scanf ("%lf%lf", &a, &b );
y=fun(&a, &b); printf ("y=%.2f
", y );
return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
12 20
输出样例：
y=7.94
编程代码：
double fun (double *a, double *b)
{
double fun;
fun=sqrt(*a)+sqrt(*b);
return fun;
}
编程截图：
编程流程图：
第二题：7-1 利用指针返回多个函数值
读入n个整数，调用max_min()函数求这n个数中的最大值和最小值。
输入格式:
输入有两行： 第一行是n值； 第二行是n个数。
输出格式:
输出最大值和最小值。
输入样例:
在这里给出一组输入。例如：
5
8 9 12 0 3
输出样例:
在这里给出相应的输出。例如：
max = 12
min = 0
编程代码：
#include<stdio.h>
void max_min(int a[],int n,int *max,int *min);
int main()
{
int a[100];
int n,i,max,min;
scanf("%d",&n);
for(i=0;i<n;i++){
scanf("%d",&a[i]);
}
max=min=a[0];
max_min(a,n,&max,&min);
printf("max = %d
min = %d",max,min);
return 0;
}
void max_min(int a[100],int n,int *max,int *min){
int i;
*max=*min=a[0];
for(i=1;i<n;i++){
if(*max<a[i]){
*max=a[i];
}
if(*min>a[i]){
*min=a[i];
}
}
}
编程截图：
编程流程图：
预习题：
6-3 最小数放前最大数放后
为一维数组输入10个整数；将其中最小的数与第一个数对换，将最大的数与最后一个数对换；输出数组元素。。
函数接口定义：
void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);
三个函数中的 arr和n 都是用户传入的参数。n 是元素个数。
input函数的功能是输入 n个元素存到指针arr所指向的一维数组中。
max_min函数的功能是求指针arr所指向的一维数组中的最大值和最小值，其中最小的数与第一个数对换，将最大的数与最后一个数对换。
output函数的功能是在一行中输出数组元素，每个元素输出占3列。
裁判测试程序样例：
#include<stdio.h>
void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);
int main()
{ int a[10];
input(a,10);
max_min(a,10);
output(a,10);
return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
5 1 4 8 2 3 9 5 12 7
输出样例：
1 5 4 8 2 3 9 5 7 12
编程代码：
void input(int *arr,int n){
int i;
for(i=0;i<10;i++){
scanf("%d",arr+i);
}
}
void max_min(int *arr,int n){
int i,j,max,min,t,x;
min=*arr;
for(i=1;i<10;i++){
if(*(arr+i)<min){
min=*(arr+i);
x=i;
}
}
*(arr+x)=*arr;
*arr=min;
max=*arr;
for(j=1;j<10;j++){
if(*(arr+j)>max){
max=*(arr+j);
x=j;
}
}
*(arr+x)=*(arr+9);
*(arr+9)=max;
}
void output(int *arr,int n){
int i;
for(i=0;i<10;i++){
printf("%3d",*(arr+i));
}
}
编程截图：
错误代码截图
正确代码截图
编程流程图：
思考题
1.为什么要使用指针？它有什么用？
● 指针只是一个变量，它存储一个内存地址。如果传入一个地址，比传入一个struct效率要高，因为少了一个拷贝过程。
● 指针能够有效的表示数据结构，能动态分配内存，能较方便的使用字符串，有效的使用数组。
● 值传递不如地址传递高效，因为值传递先从实参的地址中提出值，再赋值给形参带入函数计算；而指针则把形参的地址直接指向实参地址，使用时直接提出数据，使效率提高，特别在频繁赋值等情况下。
2.指针变量在内存中暂用多大的空间？它的大小由什么决定？
● 指针变量是保存一个变量地址的变量，它里面保存的是一个特殊的东西：地址，即内存单元。一个内存单元要用32个状态来表示，（32个0和1），一个0或1占用1个位，8个位是一个字节，所以当然要占用32/8=4个字节的空间。
● 因机器不同所占的字节数也有所不同。在32位的机器上，一个指针变量占4个字节，在64位的机器上，一个指针变量占8个字节。
学习学习进度统计&学习感悟
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
| 3/4-3/9 | 6个小时 | 35行 | 学到了文件的创建，读取，输入 | 就是在读入文件的时候有点无法读取，输入文件的数据不正确 |
| 3/10-3/15 | 8个小时 | 48行 | 学习了一点二维数组 | 二维数组还有点不太明白 |
| 3/16-3/22 | 10个小时 | 38行 | 学习了数组的排序 | 对冒泡排序不是很懂 |
| 3/23-3/29 | 5个小时 | 46行 | 学习了一点strcpy函数 | 目前没有 |
| 3/30-4/5 | 6个小时 | 35行 | 学习了指针，以及一些函数的定义返回 | 对指针的用法有何意义不是很懂 |
这一次的作业我自己感觉还算不错，但是就是在预习题的时候我看错了题目的意思，所以就写错了，所以以后做题目之前一定把题目看清楚。
结对编程：
本次作业没有进行编程结对，这次的作业感觉还算是容易的，所以我自己能够完成，就没有问结对对象。说实话结对编程会对学习有一定的帮助，但大多数人会利用结对编程互相抄袭，所以看每个人对结对编程的看法怎样。