1、典型用户
（1）名字：小莫
（2）性别、年龄：男，21岁
（3）职业、收入：在校学生，收入来自父母，每月花销1500元
（4）知识层次和能力：不是学霸的大学生，在拼命考计算机二级，以前游戏喜欢玩坦克
（5）生活/工作情况：打算考研，目前正在准备，学习有些紧张
（6）用户的动机、目的和困难：学久了很累，基本上自习已经习惯不带手机，想找点东西放松一下
（7）用户的偏好：玩刺激一点了冒险游戏，但是不要再联网、组队什么的，耗时太久
（8）用户比例：？
（9）使用软件的典型场景：看复习资料太久了，手忍不住想玩个小游戏
（10）使用本软件的环境：手边有电脑
2、从典型用户到场景
1．背景：
（1）典型用户：小莫[主要] 舍友A[次要]
（2）用户的需求/迫切需要解决的问题
a．小莫：学习时间过长，感觉好累，以前喜欢的坦克好久没玩了，手痒。
b．小莫：舍友催命回宿舍打游戏，又要联网又要组队，好麻烦，不耗2、3个小时回不来继续看书，但是真的很想玩一局游戏。
（3）假设：
小莫手边的电脑里有躲避小球这个小游戏。
2．场景：
这个学期好忙，不仅要准备考研复习，而且新学的专业课比较难，简直是“工程浩大”。小莫同学特地没有带手机去自习，希望自己能与网络保持一段距离。学习了两个小时之后有些疲倦，回想大一明明周末都是无比轻松的，在宿舍上网，和队友打游戏，现在想想还是有些手痒。再看看电脑，现在除了制图，看资料什么也不能干，连电影也没有。
望了望前面埋着头的舍友，于是继续学习。
又过了一小时，舍友拍了拍小莫的肩：“莫二，快快快，回宿舍打游戏去。”真是大家想得一样，很想立马就答应，不过自己的革命事业才刚刚开始，而且这一回去，还不知道什么时候能回来，不然又破坏了学习计划，耽误2、3个小时。好不容易下定的决心不能被轻易打破，犹豫了一会儿，小莫同学最终还是拒绝了。看着舍友离开的背景，小莫顿时觉得身心疲惫。
再看书也看不下去了，小莫同学突然想起电脑里有个躲避小球的小游戏，于是便打开玩了两局，没有花多少时间，一下子得到放松，又继续拿起了书本。