作业二：个人编程项目——四则运算
本周的作业题目要求：
编写一个自动生成小学四则运算题目的程序
编程环境：
编程语言选择了C#，编程软件选择了Visual Studio 2015
编程思路：
在看到题目首先想到了使用Random()这个随机方法进行随机产生数字，同时加减乘除四个运算符用0、1、2、3这个四个数字表示，也通过随机方法生成，在打印输出时再进行判断输出成相应的数学符号。我将题目分成了几个阶段进行编写，分别为整数阶段、分数阶段、混合阶段和优化阶段。
阶段一：
需要注意的部分是在C#语言中Random()在使用时随机生成的数字是小于你所输入的数字的。为了方便使用同时加入了设置了出题数目与最大值范围的语句，通过用户的输入进行设定，在接收时C#语句默认接收的为String
源代码
#include<iostream.h>
#include<stdlib.h>
#include<conio.h>
void DealFenshu(int m, int a[][2])
{
for(int p=0;p<m;p++)
{
int i=(int)rand()%10;
int j=(int)rand()%10;
while(j==0||i>=j)
{
i=(int)rand()%10;
j=(int)rand()%10;
}
int x=(int)rand()%10;
int y=(int)rand()%10;
while(y==0||x>=y)
{
x=(int)rand()%10;
y=(int)rand()%10;
}
int k=(int)rand()%100/25;
switch(k)
{
case 0:
cout<<"("<<i<<"/"<<j<<")"<<"+"<<"("<<x<<"/"<<y<<")"<<"=";
a[p][0]=i*y+x*j;
a[p][1]=j*y;
break;
case 1:
cout<<"("<<i<<"/"<<j<<")"<<"-"<<"("<<x<<"/"<<y<<")"<<"=";
a[p][0]=i*y-x*j;
a[p][1]=j*y;
break;
case 2:
cout<<"("<<i<<"/"<<j<<")"<<"*"<<"("<<x<<"/"<<y<<")"<<"=";
a[p][0]=i*x;
a[p][1]=j*y;
break;
case 3:
a[p][0]=i*y;
a[p][1]=j*x;
cout<<"("<<i<<"/"<<j<<")"<<"/"<<"("<<x<<"/"<<y<<")"<<"=";
}
if(p%5==4)
{
cout<<endl;
}
else
{
cout<<' ';
}
}
}
void DisplayFenshu(int a[][2],int w,int m)
{
if(w==1)
{
for(int q=0;q<m;q++)
{
if(a[q][0]==0)
cout<<"0"<<' ';
else
cout<<a[q][0]<<"/"<<a[q][1]<<' ';
if(q%5==4)
{
cout<<endl;
}
}
}
}
void DealInt(int m,int a[])
{
for(int p=0;p<m;p++)
{
int i=(int)rand()%10;
int j=(int)rand()%10;
int k=(int)rand()%100/25;
switch(k)
{
case 0:
cout<<i<<"+"<<j<<"=";
a[p]=i+j;
break;
case 1:
cout<<i<<"-"<<j<<"=";
a[p]=i-j;
break;
case 2:
cout<<i<<"*"<<j<<"=";
a[p]=i*j;
break;
case 3:
try
{
a[p]=i/j;
cout<<i<<"/"<<j<<"=";
}
catch(...)
{
p--;
}
}
if(p%5==4)
{
cout<<endl;
}
else
{
cout<<' ';
}
}
}
void DisplayInt(int a[],int w,int m)
{
if(w==1)
{
for(int q=0;q<m;q++)
{
cout<<a[q]<<' ';
if(q%5==4)
{
cout<<endl;
}
}
}
else
{};
}
int main()
{
int p;
do
{
system("cls");
int a[1000],b[1000][2];
int m,n,w;
cout<<"请输入生成的四则运算题个数：";
cin>>m;
cout<<endl;
cout<<"请输入要生成的四则运算种类(输入1为整数，否则为真分数):";
cin>>n;
cout<<endl;
if(n==1)
{
DealInt(m,a);
cout<<endl;
}
else
{
DealFenshu(m,b);
cout<<endl;
}
cout<<"是否输出答案(输入1则输出答案否则不输出答案)"<<endl;
cin>>w;
if(n==1)
{
DisplayInt(a,w,m);
}
else
{
DisplayFenshu(b,w,m);
}
cout<<endl;
cout<<"是否继续生成运算题(输入1则生成否则不生成)"<<endl;
cin>>p;
cout<<endl;
}while(1==p);
}
程序运行截图
总结
通过本次课程设计，使我对这门课程有了更深入的理解。这是一门实践性较强的课程，为了学好这门课程，必须在掌握理论知识的同时，加强上机实践。一个人的力量是有限的，要想把课程设计做的更好，就要学会参考一定的资料，吸取别人的经验，让自己和别人的思想有机的结合起来，得出属于你自己的灵感。
程序的编写需要有耐心，有些事情看起来很复杂，但问题需要一点一点去解决，分析问题，把问题一个一个划分，划分成小块以后就逐个去解决。再总体解决大的问题。这样做起来不仅有条理也使问题得到了轻松的解决。
在这个过程中，我也曾经因为实践经验的缺乏失落过，也曾经仿真成功而热情高涨。生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。虽然这只是一次的极简单的课程制作，可是平心而论，也耗费了我不少的心血，这就让我不得不佩服开发技术的前辈，才意识到老一辈对我们社会的付出，为了人们的生活更美好，他们为我们社会所付出多少心血对我而言，知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。让我知道了学无止境的道理。我们每一个人永远不能满足于现有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面还有更高的山峰在等着你。挫折是一份财富，经历是一份拥有。这次课程设计必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆！
通过这次的课程设计我对于专业课的学习有了更加深刻的认识，以为现在学的知识用不上就加以怠慢，等到想用的时候却发现自己的学习原来是那么的不扎实。以后努力学好每门专业课，让自己拥有更多的知识，才能解决更多的问题！