c语言I博客作业04

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11496
我在这个课程的目标是	学会定义和使用函数
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	pta的作业让我发现不足去改正
参考文献	书本，百度，中国大学moom

三、本周作业

PTA实验作业
代码互评
学习总结

四、作业格式

1.PTA实验作业（20分/题）
从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下：

1.1 题目名1

题目内容描述
7-2 求组合数 (15分)
本题要求编写程序，根据公式C=n!/​m!(n−m)!算出从n个不同元素中取出m个元素（m≤n）的组合数。
建议定义和调用函数fact(n)计算n!，其中n的类型是int，函数类型是double。

1.1.1数据处理

数据表达：整数类型变量有m,n,i；浮点型变量有result,product.m , n是scanf函数输入得来的，
i, result ,product是由函数定义来的.
数据处理:result=fact(n)/(fact(m)fact(n-m))，for(i=1;i<=n;i++)
product=producti;
**函数参数：主调函数main，被调函数fact(int n)，被调函数为浮点型，
形参为int n，是整数类型 实参为i m n，也是整数类型。

1.1.2实验代码截图

贴图展示代码，不要复制。

1.1.3 造测试数据

按照以下表格，输出你的程序面向各种测试数据结果，除了题目给出的测试数据，可以自己再造其他临界数据，越多越好，并加上必要说明

输入数据	输出数据	说明
3 4	4	m不等于n
3 3	1	m等于n

1.1.4 PTA提交列表及说明

根据PTA提交列表，简要描述调试程序碰到的问题及解决办法
提交列表说明：
请按照如下要求说明提交列表，注意必须写明每个错误点，你是怎么解决的。此项没写好，本题0分

1.编译错误：忘了给product赋值
2.编译错误：(fact(m)*fact(n-m))忘了加括号

1.2 题目2

本题要求编写程序，计算sum=2¹⁺²2+2^3+......+2n。可以调用pow函数求幂。

1.2.1 数据处理

数据表达：整数类型i, n, sum被函数定义来的。
数据处理：scanf("%d",&n);for(i=1;i<=n;i++)
sum=sum+pow(2,i);
**函数参数：主调函数main；被调函数为math，都为整形;形参为pow（），参为i，n，sum，都为整数形

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
5	62	n<10
10	2046	n=10

1.2.4 PTA提交列表及说明

编译错误：未定义power函数，在第二行加#include<math.h>
答案错误：}应该写在printf前面

2.代码互评（5分）

找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。

同学代码截图

自己代码截图

1，2，3方式罗列2份代码不同地方。

1.我之前不知道可以直接在double赋值，会另起一行赋值，知识有缺乏。
2.我用的int定义sum，这位同学用的是double定义sum。
3.这位同学多定义了一个变量，做的有点复杂。

同学代码截图

自己代码截图

1，2，3方式罗列2份代码不同地方。

1.在主函数中这位同学存在一个for循环，而我并没有，我认为那是没有意义的。
2.定义变量的习惯不同。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第八周10.19-10.25	4h	35	学习Markdown语法	对于定义的问题有时候不清楚
第九周10.26-11.1	5h	56	学会提问
第十周11.2-11.7	8h	100	for循环语句	for循环格式问题，会打错
第十一周11.8-11.15	10h	150	定义和调用函数	调用函数编程不太会写，形参主参分不太清楚

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

请用思维导图的形式将到目前为止所学的内容进行整理。

采用专业的思维导图软件，建议可以是：MindManager、XMind、iMindMap、FreeMind、Mindomo、MindNode……等等之一。

3.3.2 学习体会

请回顾自己的本周的学习过程，描述学习感受，也可以提出你不理解的地方、对教师教学建议等。如果你有新的想法或者新的方法，请及时记录下来。
感觉自己定义调用函数学的有点糟糕，定义过程的实参形参不能准确的找出，希望老师讲的更细致些
自己对于题目的理解能力也比较弱，要多多练习了。