《构建之法》讲述了软件工程师的成长，从个人能力的衡量与发展到两人合作，再到团队。联系到上次的作业和这次作业，我才发现原来老师上一次让我们独立完成作业和这次与别人结组完成的用意，再想想这个学期末的团队大作业，这恰恰对应了《构建之法》中所讲的。
史蒂夫·迈克康奈尔创立的公司给员工提供的成长路径中提到了知识和能力。我自己认为这个知识不单单指的是课本上的，更多的是自己课下从别的地方学到的。以前的自己总是抱怨老师上课瞎扯，从来不讲课本上的知识，课下还要留一些根本不会做的作业，所以就开始应付差事，想的是躲过一劫是一劫，还理所当然的认为这些作业根本不能教会我们什么。现在我知道了知识的重要性，其实课本上的知识不重要，重要的是你是否学到了这些知识，并将这些知识运用于实践，而做作业写程序就是实践的一部分，这些实践可以让我们更加深刻的理解这些知识，而且能力也在一点一滴中变强。毫不夸张的说，现在的我，编程能力甚至不如那些大一的，但是有一点，我可以昂首挺胸的说，现在的作业都是我自己一个一个敲上去的，绝对没有抄袭任何人的，也许别人两个小时就可以完成的作业，而我却要花半天来完成，但是这并不重要，重要的是我自己独立完成了，不是吗？这就是我成长的地方。这次结组作业，我觉得对于我来说有点难，但是和搭档讨论的时候，我有主动参与，并且还提出了自己的想法，再也不是只听不说，通过三个下午的努力，即使我还没有完成，但是我要为自己鼓掌，因为我没有放弃和抄袭别人的，并且还在努力，还在一遍一遍的尝试着。
每个人都有不同的学习轨迹，有的人成为专业的中流砥柱，成为了自己的价值；有的人一直碌碌无为；有的人牢骚满腹，总以为与众不同，而到头来人一无所获......众所周知，除了少数天才，大多数人的禀赋相差无几。那么，是什么在造就我们，决定我们呢？我想是态度。值得庆幸的是，我现在的态度很端正，我相信只有我努力，我一定也可以成为IT行业的佼佼者的。正如那句名言所说：“有事者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”