C语言I博客作业04

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11491
这个作业的目标	了解函数的定义，灵活运用
学号	<20209159>

一、本周教学内容&目标

第2章 用C语言编写程序－函数 2.5 生成乘方表与阶乘表。使学生对函数的定义和调用有初步的认识，能模仿编程。

二、本周作业头

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11491
我在这个课程的目标	<了解函数的定义>
这个作业在那个具体方面帮我实现目标	<PTA实验作业，代码互评>
参考文献	<教科书C语言程序设计>

三、本周作业

PTA实验作业
代码互评
学习总结

四、作业格式

1.PTA实验作业（20分/题）

从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下：

1.1使用函数求圆台体积

本题要求实现函数求圆台体积，定义并调用函数volume_tc(r_lower, r_upper, h)计算下底半径为r_lower、上底半径为r_upper、高度为h的圆台的体积，函数类型是double。

1.1.1数据处理

数据表达：浮点型变量：product，r_lower，r_upper，h。
数据处理：表达式：product=(r_lower*r_lower+r_upper*r_upper+r_upper*r_lower)*3.14159*h/3。 
函数参数：主调函数：整型 int main（）{},被调函数及其类型：浮点型 double volume_tc（）{}

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据 r_lower r_upper h	输出数据 v	说明
10 30 5	6806.78	r_upper > r_lower
30 10 5	6806.78	r_upper < r_lower
30 30 5	14137.15	r_upper = r_lower

1.1.4 PTA提交列表及说明

1.编译错误：将裁判测试程序样例一并写入了。
2.部分正确：计算公式书写错误。

1.2 求组合数

本题要求编写程序，根据公式C
​n
​m
​​ =
​m!(n−m)!
​
​n!
​​ 算出从n个不同元素中取出m个元素（m≤n）的组合数。

建议定义和调用函数fact(n)计算n!，其中n的类型是int，函数类型是double。

1.2.1 数据处理

数据表达：浮点型变量：product，result。整型变量：i，m，n。
数据处理：表达式：product=1，i=1，i<=n，i++，product=product*i，result=fact（n）/（fact（m）*fact（n-m））流程结构：循环结构。 
函数参数：主调函数：整型 int main（）{},被调函数及其类型：浮点型 double（）{}

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据 m n	输出数据	说明
2 7	21	m < n
7 7	1	m=n

1.2.4 PTA提交列表及说明

1.编译错误：第一次出现的double fact(int n)后没有加分号。

2.代码互评（5分）

同学代码截图

自己代码截图

不同点：
1他用了double，我用到int。
2我的用法比他更简单，因为都是整数，不需要用double。
同学代码截图

自己代码截图

不同点：
1他的方法是m，n为double，我是int。

3.学习总结：

3.1学习进度条

周/日	这周所用的时间	有效代码行	学到的知识	比较迷惑的地方
11-6--11-3	8个小时	160	for循环 ，定义和调用函数	字符定义不太明白

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

答：本周又学习了新的c语言知识,我通过机房的训练,老师的讲解,还有课后的反复练习,我已经逐渐掌握了自定义函数的基本方法，以前不会定义函数，现在会很多了。