1.作业头
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11752 |
| 这个作业的目标 | <回顾数据类型和表达式，学习文件> |
| 学号 | 20209159 |
一、本周教学内容&目标
第6章 回顾数据类型和表达式，第12章 文件
二、本周作业（总分：50分）
2.1 题目：给定一个十进制正整数N，写下从1开始，到N的所有整数，然后数一下其中出现的所有“1”的个数。
例如：
N=2，写下1，2。这样只出现了1个”1“。
N=12，我们会写下1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。这样，1的个数是5。
问题是：
1.写出一个函数f（N），返回1到N之间出现的”1“的个数，比如f（12）=5；
解题思路：首先先写一个能计算出现所有“1”的个数的函数，然后再把它运用到主函数里面，在自定义函数中运用了for和while循环语句还有if判断语句，最后再写一个计算时间差的代码。
| 测试数据 | 测试结果 | 运算时间 |
|---|---|---|
| 45 | 15 | 1.008 |
| 4555 | 2416 | 1.432 |
| 454454 | 332396 | 1.205 |
代码截图：
2.满足条件”f（N）=N“的最大的N是多少？
答：最大N是199990。
代码截图：
3.思考针对足够大的数据，如何减少运算时间，并给出在原有算法基础上的改进算法和改进思路。
减少代码函数行数，通过找规律来寻找“1”的个数。
2.2 将上题中多组测试数据写入文件，并给出测试程序以检测你的代码有没有问题，贴出你的代码、运行结果和文件内容。（5分）
代码截图：
运行结果：
文件内容：
2.3 用自己的语言回答两个问题，并给出所查阅资料的引用（10分）
1.什么是文件缓冲系统？工作原理如何？
文件缓冲系统：
系统自动地在内存区为每一个正在使用的文件开辟一个缓冲区。从磁盘向内存读入数据时，则一次从磁盘文件将一些数据输入到内存缓冲区（充满缓冲区），然后再从缓冲区逐个地将数据送给接收变量；向磁盘文件输出数据时，先将数据送到内存中的缓冲区，装满缓冲区后才一起送到磁盘去。
工作原理：
就是在内存开辟“缓存区”，当执行读文件的操作时，从磁盘文件中将数据先读入内存“缓存区”，装满之后再从内存“缓存区”依次读入接收的变量。
2.什么是文本文件和二进制文件？
文本文件：就是每个字符由一个或多个字节组成，如果一个文件中的每个字节的内容都是可以表示成字符的数据，就称这个文件为文本文件，因此，文本文件只是二进制文件中的一种特例。
二进制文件：如果一个文件专门用于存储文本字符的数据，没有包含字符以外的其他数据，我们就称之为文本文件，除此之外的文件就是二进制文件。
2.4 请给出本周学习总结（15分）
1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较困惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 1/3.1-3.7 | 5h | 200 | 文件数据的读写和处理 | 对于计算时间差的代码 |
2 累积代码行和博客字数（5分）
3 学习内容总结和感悟（5分）
1.过了个寒假，上课的内容变得极其陌生，开了学应该要把玩心收收，专业课的时间减少，但是每周学习专业知识的时间不可以减少，遇到问题不能一闪而过，要在心里存疑，在课后的时间去主动的寻找答案。
2.不要给自己定过高的目标，以实际情况为主，不要好高骛远，要脚踏实地。
3.代码要每周练练手，荒废了近两个月，感觉打代码的那种感觉少了很多，很多那种细小的知识已经忘的差不多了。