| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | C语言I博客作业08 |
| 我在这个课程的目标是 | 学会理解运用while语句以及深入了解do-while语句 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 通过PTA作业和阅读教材并练习 |
| 参考文献 | 《C语言教材》 |
一、PTA作业
1.1求整数的位数及各位数字之和
对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。
输入格式：
输入在一行中给出一个不超过10^9的正整数N。
输出格式：
在一行中输出N的位数及其各位数字之和，中间用一个空格隔开。
输入样例：
输出样例：
1.1.1数据处理
数据表达：定义了整型int变量i，n，数组长度为10的s[10]，以及sum；
数据处理：运用for循环，将输入的数据通过数组s[10]收集余数，每循环一次，利用n/=10，对该数据的第下一位数取余，再循环时逐个加起来就等于sum的值。
伪代码：
#include<stdio.h>
int main()
{
定义整型变量int i,n,s[10]容量为10个数字的数组;
输入scanf("%d",&n);
定义整型int 让sum = 0;
for(i=0;n>0;i++i循环来记录n的位数)
{
s[i]收集n除以10的余数;
让n等于除以10的整数部分，即从右边减少一位数;
sum 收集 s[i]的余数;
}
printf("%d %d",i循环次数即为输入n的位数,sum);
return 0;结束
}
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 123 | 3 6 | 三位数 各位数之和为6 |
| 1433223 | 7 18 | 七位数 各位数之和为18 |
| 10086 | 5 15 | 五位数 各位数之和为15 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
第二次答案正确：刚写完有点好奇正确了没，就没注意格式美观和对齐，所以稍微修改了一下，这个题没问题；
1.2爬动的蠕虫
一条蠕虫长1寸，在一口深为N寸的井的底部。已知蠕虫每1分钟可以向上爬U寸，但必须休息1分钟才能接着往上爬。在休息的过程中，蠕虫又下滑了D寸。就这样，上爬和下滑重复进行。请问，蠕虫需要多长时间才能爬出井？
这里要求不足1分钟按1分钟计，并且假定只要在某次上爬过程中蠕虫的头部到达了井的顶部，那么蠕虫就完成任务了。初始时，蠕虫是趴在井底的（即高度为0）。
输入格式：
输入在一行中顺序给出3个正整数N、U、D，其中D<U，N不超过100。
输出格式：
在一行中输出蠕虫爬出井的时间，以分钟为单位。
输入样例：
输出样例：
1.2.1数据处理
数据表达：定义整型int变量 N,U,D,t;
数据处理：通过while循环语句套用2个if-else反复判断语句N与U的大小运算出时间t；
伪代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
int N,U,D,t=0;定义变量
scanf("%d %d %d",&N,&U,&D);输入数据
while(判断条件：当N大于0时)
{
如果if(N比U大)
{
t 变化情况1;
}
否则else
{
t 变化情况2;
}
如果if(N比U小或相等)
{
N距离井口剩余距离 = N-U上爬距离;
}
否则else
{
N距离井口剩余距离 = N-U上爬距离+D休息下滑;
}
}
printf("%d",t);输出时间t
return 0;结束
}
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 10 5 2 | 5 | 井深为10寸 每1分钟可以向上爬5寸 休息1分钟又下滑了2寸的条件蠕虫爬出井要2分钟 |
| 15 5 3 | 11 | 井深为15寸 每1分钟可以向上爬5寸 休息1分钟又下滑了3寸的条件蠕虫爬出井要11分钟 |
| 36 9 4 | 13 | 井深为36寸 每1分钟可以向上爬9寸 休息1分钟又下滑了4寸的条件蠕虫爬出井要13分钟 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：没什么问题,就是数学运算分类讨论；
二、代码互评
同学（陈泽宇）代码:
同学（孙梦娇）代码:
我的代码:
相同点:
结构大致相同，输入变量，一个循环语句框架就表达完了题目意思；
不同点:
1、我和陈同学代码用的是for循环语句，而孙同学用的是while循环语句；
2、陈同学的代码比我们的多一个#include<string.h>，由于我对字符型了解甚少，猜测是跟他表达式里的{0}或者'0'有些联系吧；
3、我的代码定义的是整型数组，而陈同学定义的是字符型数组，孙同学用比较普遍的方法，但我的代码和孙同学的代码每个符号意思都差不多，而和陈同学的就差异有点大，因为我不了解字符型，所以不是很理解陈同学代码的意思，但是既然他对了，就有他的道理，我会回去再研究研究的。
三、学习总结
3.1 学习进度条
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周/日期|这周所花的时间|代码行|学到的知识点简介|目前比较迷惑的问题|
第七周|10小时|132行|常用的数学函数，if-else语句|函数的运算问题|
第八周|13小时|156行|学会运用for循环语句和知晓DevcC++调试|对于DevcC++还是不大会用|
第九周|12小时|145行|学会了函数定义和调用函数|对于函数的返回，不是很理解|
第十周|12小时|150行|了解了逻辑运算符和ASCII代码|记不住逻辑运算符的意思以及ASCII代码|
第十一周|5小时|70行|理解并运用switch语句，对数组有些了解|对于数组的使用还是不熟练|
第十二周|8小时|121行|加深了while循环语句的理解，以及理解了数组的定义，还有对于do-while的使用|突然发现自己并不会使用函数写代码,有点迷|
3.2 累积代码行和博客字数
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 |
|---|---|---|
| 第五周 | 464 | 0 |
| 第六周 | 1017 | 50 |
| 第七周 | 1638 | 182 |
| 第八周 | 2533 | 288 |
| 第九周 | 3421 | 433 |
| 第十周 | 4399 | 583 |
| 第十一周 | 5051 | 653 |
| 第十二周 | 5789 | 774 |
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3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
这周之前，我以外我已经掌握了循环语句，但是我上了课深入学习了while循环语句以及do-while循环语句之后，我发现我错了，不是什么循环结构都可以相互套用的，比如新学的do-while循环语句就是必须先循环一次，再进行条件对比，而其他两种循环语句都是先条件对比再判断是否循环，而且for循环语句的局限性就是循环次数确定，我从中也明白不要以偏概全，我还得加把劲努力学习才行。