一．本单元两次作业的架构设计
第一次作业
架构图如下：
根据uml类图元素之间的关系，通过传入的umlelement的id和parentid建好树，如上图所示，例如model（单例模式）下有umlPackage（umlPackage对象中存储的是parentid不存在的对象），umlPackage下有umlClass和umlInterface等，在MyumlInteraction的方法中，通过工厂模式和自己的类型生成各级对象，并分别存储在各自的parent对象中，第一次作业的主要部分就是建树，建好树后就可以写代码来查询信息了，其中主要方法就是通过name来找对应的umlClass和umlInterface对象，递归查找即可（从model开始）；有些部分中间信息可以保存在相应对象中，下次查询时就可以直接得到结果，例如classCount，umlClass下的属性和方法等。
第二次作业
架构图如下：
在第一次作业的基础上，根据元素之间的关系，增加几个类（即该类对象可能还有下一级类），第一次作业只需要改变Factory，将这些类增加进去，然后在各个等级下的对象中添加可能出现的新增的类即可，比第一次建树简单一些，建好树后，对于状态图和顺序图中的查询操作与第一次类似，先用递归找到该对象，然后查询即可，对于三个模型有效性检查，R001：针对给定的模型元素容器，不能含有重名的成员；将各个成员找出来，进行比较即可。R002：不能有循环继承；利用深度优先算法，查找是否有从自身出发，还能回到起点的元素即可；R003：任何一个类或接口不能重复继承另外一个接口；检查这个规则可以利用递归，从自身出发，先保存父类，再保存父类的祖先，并且保存ancestor(类或接口的祖先)这一中间变量，再对ancestor进行比较即可。
二．在四个单元中架构设计及OO方法理解的演进
第一单元：表达式求导
第一，二次作业用的是正则表达式判断全部式子的正确性，没有面向对象编程的思想，判断，处理多项式都是在一个类中，第三次作业因为以往的方法行不通了，增加了嵌套，只能分级处理，才有了点面向对象的概念，将表达式，项，因子分开处理，先保存并判断再分别进行求导，而不是在一个类中处理全部事情，整体的框架变得清晰了。
第二单元：多线程电梯
这个单元主要让我们学习如何让类之间信息安全高效地进行交流，通过三次作业学习到了synchronized机制和怎样有效使用notify与wait，利用notify和wait来保证cpu计算的效率，利用synchronized来保证线程的安全，处理多线程电梯作业模仿的是生产者-消费者模式，输入是生产者，电梯是消费者，调度器作为托盘。通过这三次作业，也学习到了一些设计模式，观察者模式，单例模式等，对面向对象编程有了更深入的认识。
第三单元：JML
通过这个单元，学习到了JML规格化语言，方法和类怎么样正确地描述，写出来的代码如何验证正确性。这三次作业，是关于建图和图中查询的问题，主要采用了迪杰斯特拉算法和广度优先算法。通过规格，能确保使一个方法不会变得太复杂，也能将设计与实现分离开，各做各的，不容易产生错误，所以，使用规格化语言进行设计符合面向对象编程的思想，对这单元的学习能改变我们以前写代码的风格，让我们先设计再写代码。
第四单元：UML
这个单元，我采用了工厂模式，在做第二次作业时代码的可复用性很好，在编程中认识到了接口的重要性，使用接口，能够在增加新的功能或类时，不需要改变已经写好了的代码。这个单元的代码层次十分清晰，思路也很明确，各个类做自己该做的事，这两次作业的代码最符合面向对象编程的思想。
三．在四个单元中测试理解与实践的演进
第一单元主要采用读其他人代码，用一些常见的，可能会产生错误的多项式来找bug，那时候代码量还少，也找出了几个bug；
第二单元首先对多电梯楼层间运行时间，开关门时间和电梯容量等进行测试，然后构造一些特殊的需要换乘的请求对代码进行测试；还有就是阅读代码，根据对共享资源的操作，判断线程的安全性；
第三单元写了个自动生成数据的测试器，容易找到bug，但不能够确保是不是同一bug，只能先改好这个bug后再进行下一次测试；
第四单元，主要是通过评测机的测试，以及其他同学分享的测试用例。
四．课程收获
oo这门课让我学会了使用java语言，也学会了怎么样用面向对象的思想编程，在命名，代码规范，设计，测试等方面都有了很大的提高。学期初时还在为寒假布置作业担忧，对java完全不了解，但现在能够在写出千行左右的代码，轻松地使用java进行编程；同时，也学会了面向对象编程，通过面向对象编程，能够优化程序的架构，提高程序鲁棒性；以前因为代码量比较少，不用解决复杂的问题，所以变量的命名十分随意，但经过这一学期的课程，规范命名对于代码的理解很重要；以前都是拿着指导书就写代码，改了又改，但现在能够先设计好思路，再上手写，这样能够高效地写出代码；测试也是一样，以前只通过评测机进行测试，现在能够自己构造测试集，利用一些工具来进行测试，这是一个很大的提升。
五．给课程提三个具体改进建议
1.理论课应该多些例子，老师讲的一些名词概念听不懂，很多东西难以一下子理解，理论课能学到的东西少了些。
2.UML这个单元学到的东西不是很多，没以前单元内容的充实。
3.在前几次作业时，虽然讲了接口和继承，但完全没有用到，认为没用到接口和继承也能很好地写出代码，我认为在前几次作业时就应该提示怎样使用接口和继承，并让我们感受到使用的好处。