一学期总是很快，课程接近尾声，说实话，这学期，我对这门课程一直在抱怨，作业太多，要求太严，时间太紧。但仔细回顾，发现自己确实做了很多事，收获颇多。老师引入“做中学”的教学观念，不像传统教学那样枯燥无味，让我们有更多的实践机会，这也为以后的职业发展提供一定的基础。
每节课的课堂练习，课后作业，令人苦恼的二柱子，各种各样的变形，那时候，真的觉得二柱子太神经了，从最开始的最简单的四则运算，到一点点增加要求，比如，程序必须能处理四种运算的混合算式，学生写的程序必须能判定用户的输入答案是否正确，程序一次运行生成的题目不能重复，把程序变成一个网页程序等等，一拿到题目无从下手，各种心烦意乱，开始百度，博客园搜索，看别人的代码还看不懂，到头来也要自己写。认真捋一捋思路，自己会有发现，一到作业截止日期的时候，也能把程序大致写出来，虽然部分功能实现不完美，人都是需要逼一逼的，太安逸的环境不利于人的进步，每当实现一个功能，心中的幸福感爆棚。每一个课堂练习，都在锻炼我的思考能力，编程能力，也是对上学期学习的java语言的实践。最后网页版四则运算让我结合web课上的学习，对jsp更加熟练。
后来的结对开发，刚开始不太适应，觉得没什么必要，自认为编程从来就是一个人的活动，习惯了一个人写程序，不喜欢被人盯着工作。后来由于老师的要求，我和小伙伴结对编程时相互学习，相互磨合，解决问题的能力提高了，有矛盾分歧时能够主动化解矛盾，达到一致。
《构建之法》的阅读让我对软件工程师的成长，团队流程，软件设计与实践，软件测试等等软件开发会涉及到的方面都有了一定的了解，对以后真正的软件开发有很大的帮助。《梦断代码》向我们展示了硅谷遗留软件开发者是如何进行产品开发的，把真实的人，事，技术以及产品的发展过程结合在一起，值得每个程序员去耐心品味这个故事。那些大神做项目的经历对我们来说是一种借鉴，她们遇到各种各样的问题如何解决。
团队项目对我们来说是个挑战。刚开始成立团队的时候，因为团队名字有了争执，什么四月天，big boss，到底哪个好，现在想想真是可笑。确定了团队项目，开始各种伟大的设想，要实现很多功能，做需求分析，召开团队计划会议，制定任务索引卡，每人根据自己的实际情况认领工作任务。自己开始自学安卓开发的各种书，看各种教学视频，向学长学姐请教，配置开发环境。冲刺的时候更是手忙脚乱，每天的站立会议都在不断的总结，反思，对于弄不懂的问题，向队友请教，上网查询资料。到现在我们的项目还是存在一些问题，需要改进，比如按返回键不能退出，需要一步步返回，返回所有操作，不能始终记住用户的选择，每次要重新登录。提交作业只能上交文本，不能上传文件。项目投票真是大汗淋漓，磨破嘴皮子推销自己的产品，学弟学妹更关心功能，对他们来说有什么好处，而学长学姐可以给我们提出好的改进意见，细节上的我们注意不到的问题。 这一段时间，团队的各项工作让我意识到软件开发过程是抽象而又艰巨的，不是每个人都能做的一份工作，机器语言不比人类语言难学，开发软件好比建筑工程，一层基于一层，需要的耐心和一份执着。
另外每周的进度条都是对自己学习的总结，刚开始热情比较高，后来就比较淡了，现在想想真是后悔，如果真的特别用心，一定可以学会好多东西。
这门课程让我懂得了很多，做人，做事。很多都是理论性的东西，多数靠自己来完成。主任讲课风趣幽默，很有激情，我也不会玩手机，走神，睡觉。做任何事就像马拉松长跑，没到极限我们就不能放弃，不能停下自己的脚步，奋斗不止，比的就是意志，人的潜能是无限的，有时候逼一逼自己是一件好事，也能发现自己的价值。
对老师的意见：
上课不用电脑的时候最好可以提前通知，每次带电脑真心沉，第二节课还要上到5楼，确实不方便。
一些安卓方面的知识希望给我们提供一些有针对性的帮助。