我上小学时，和班里的老师关系都非常的好，尤其是我的班主任兼语文老师冯老师，那时我们俩更像是朋友，我有什么好玩的事儿都给冯老师说，而她也乐意和我分享喜悦。也许是这样我在小学对语文产生了极大的兴趣，每次上课前都会提前预习，然后去冯老师的办公室找她解决困惑的问题，课后也第一时间完成作业，每次作业本发下来看到那红色的A我就非常高兴。记得我们学校举办长跑比赛，围绕着我们当地有个叫“易园”的公园长跑，我报了名，起初只是想着重在参与，可当我跑到一半时我坚持不下去了。正当我准备走俩步放弃时，我听到了冯老师的加油声，我往旁边一看原来冯老师也一直在默默地跟着我们参赛的同学长跑，我当时真的十分感动，咬咬牙，跑到了终点。这就是我的第一段师生友谊。可能是因为年龄增长了吧，到了初中高中和老师的关系也没有小学那么亲密了，只是非常普通的师生关系，我在学习上的困惑去找老师，老师也乐于给同学们讲题，这样也差不多挺好的。
读完了邹欣老师的博客，我十分认同邹老师所说的老师与学生间的关系就好比健身教练与学员间的关系。双方应该都是主动的，老师不可被动的去教学生，而学生也切不可被动的去学习。老师有方法的传授知识，生动的而不是乏味的去讲课，从而激发学生的学习兴趣，使得学生在大学生活中真正做到了认真学习，而不是光口头上说，这对老师和学生来说是一个双赢的局面。
我期望的师生关系就和邹老师所讲的十分相似，上课时课堂十分生动有趣，下课时老师在闲暇之余能够即时解决学生们的问题，根据学生的兴趣老师有准备的给大家讲课，学生也要理解配合老师，学生终究是要给自己学习的，为未来打基础，做铺垫，这是我期望的师生关系。
在学习中，我希望我遇到难题老师可以帮忙解答，不懂的知识经过老师的讲解后能够被我消化吸收，还是尽量自己做到最好。