2020软件工程作业05

这个作业属于哪个课程	2018软件工程3班
这个作业要求在哪里	2020软件工程作业05
这个作业的目标	软件测评
参考文献	用户体验报告

移动App端

好的方面：

1.产品的视觉印象：

产品logo是冷色调，界面布局简洁整齐，作为课堂教学App，软件功能需求和用户对象明确；

2.产品的模块和功能：

【班课】作为主要模块，学生可以根据云班课号快速加入课程，可以实现实时查看课程动态，课程资料，一键签到，课堂问答等主要功能；老师则可以根据课程安排快速创建班课，实现高效的课堂管理；

【发现】模块有课程圈和第二课堂两大功能，课程圈可以实时了解，分享课程信息，交流学习心得；第二课堂可以链接至更大的课程专区，涉及的更广的知识范围，多层面的课程体系；

【我的】模块主要包括个人信息，个人成就和关于软件设置，在这里可以实时查看自己的学习情况，根据课程的学习表现获得经验值，和成就徽章；

3.产品的使用体验：

在使用过程中可以感受到即时高效的互动反馈，可以实时了解、参与课堂活动，课程资源和云教程实时接收，消息通知会多次推送；
个人觉得课程资源和云教程实时接收以及课堂交流区是比较好的，可以在课后下载老师上传的课程资料用于复习；课堂交流区可以和老师同学交流学习心得，提出和解决学习过程中的各种问题；

坏的方面：

1.过程性激励与评价（包括：1.学生的经验值激励体系,2.老师的魅力值激励体系）
本应该是一个很好的功能，但是在实际的使用过程中可能会导致很多问题，刷资源和一次性上传很多资源以此获得更多的经验值和魅力值可能与其初衷违背；
2.所有的课程资源都储存在云端，想要获取课程资源必须在线浏览或使用第三方软件转储，不能实现客户端本地保存；

web网页端

好的方面：

1.界面简洁，功能模块以导航栏的形式展示，清晰明了；
2.任务中心在首页可以实时查看最新的任务清单，了解课程动态；

3.课程--->成员中可以随时了解自己的学习情况，课程资料的学习进度等；

坏的方面：

1.web相对于移动App端在界面（整体色调和多媒体展示课程信息）上应该更丰富一些；
2.过程性激励与评价（包括：1.学生的经验值激励体系,2.老师的魅力值激励体系）
本应该是一个很好的功能，但是在实际的使用过程中可能会导致很多问题，刷资源和一次性上传很多资源以此获得更多的经验值和魅力值可能与其初衷违背；
3.所有的课程资源都储存在云端，想要获取课程资源必须在线浏览或使用第三方软件转储，不能实现客户端本地保存；
4.对于不同的使用群体应该采取功能模块分区处理，系统界面应该符合用户的现实惯例；

总结：

云班课主要以学生为中心的教学模式实施；总的来说很好的达到了课堂互动教学的目的，是一款很好的智能教学软件；

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