||
---|:-:
这个作业属于那个课程|C语言程序设计II
这个作业要求在哪里|作业
我在这个课程的目标是|能够根据实际情况，选择合适的算法、合理的循环结构，熟练的编写程序
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|pta题目及查找的资料
参考文献|C语言程序设计(第3版)
1.PTA实验作业
1.1
1.1.1数据处理
- 数据表达:定义了整型函数n,i,x,j,count,sum，其中sum=0
- 数据处理:
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 6 |  |
在范围内符合梅森数的有3 7 31 |
| 8 |  |
在范围内符合梅森数的有3 7 31 127 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明:
- 部分正确：开始题目没做完，忽略了输出None的那部分
1.2
1.2.1数据处理
- 数据表达:定义整型函数n,i,j，字符ch
- 数据处理:
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 4 |  |
输入4的三角形字符阵列如下 |
| 5 |  |
输入5的三角形字符阵列如下 |
1.2.4PTA提交列表及说明
提交列表说明:
- 格式错误：开始没有在字符输出后面空格，输出结果都是挨着的，没有隔开，与题目要求不符合
1.3
1.3.1数据处理
- 数据表达：定义整型函数i,m,j,n,k,l
- 数据处理：
1.3.2实验代码截图
1.3.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 无 | 1 5 6 25 76 376 625 | 1000以内的同构数 |
1.3.4PTA提交列表及说明
提交列表说明:
- 答案正确：devc++先打过，直接pass
2.代码互评
同学代码截图
自己代码截图
- 不同点：同学代码比我好很多，还运用了continue语法，我的走了很多弯路，明明可以直接就确定一个数是否恰好出现在它的平方数的右端，而我却个位十位分开搞，还自己加大了题目难度，唯一一点好的就是我直接%6d而同学是用空格，总而言之，我太憨了
同学代码截图
自己代码截图
- 不同点：他在第一个for循环上用的j<=m/2比的我好点，他的运行时间更短，然后他判断素数的方法也比我的高明。
3.学习总结
3.1学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第十周 | 8h | 200 | 多分支结构，逻辑运算符 | 经常碰到问题不知道如何下手 |
| 第十一周 | 8h | 200 | 多分支结构switch的用法 | 碰到题目不知如何下手 |
| 第十二周 | 10h | 300 | 熟悉使用while和do-while结构解决问题 | 自己的想法还是会出错，并且不知道怎么去解决 |
| 第十三周 | 6h | 400 | 熟悉break、continue的使用及熟悉使用循环的嵌套解决问题 | 自己的想法不会用代码表达出来 |
| 第十四周 | 6h | 300 | 熟悉使用循环的嵌套解决问题 | 自己解题方式没别人的好，总是走弯路，用的方法比较低级 |
3.2累积代码行和博客字数
3.3学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
- 做题前要先把思路搞清楚，这样敲代码就会快一点
- 做完题目之后可以多看看别的同学的代码，可以学习很多
- 不到实在做不出的地步，不要提前去看别人的代码，尽量自己琢磨，这样效果更