如何做笔记
以前上课时有不少同学是不带教材、不带笔、不带本的，这样的听课效果想想就知道会是什么样子了。我现在基本上每周有考试，什么都不带的情况少多了，但还存在。
我有时喜欢翻翻同学们的教材，我曾经说过就凭这一翻给打分基本上跟考试差不了多少。到期末考试结束，不少学生的教材都是全新的，他们不少同学的学习就是看打印好的PPT，学霸们总结的资料，这样的学习效果也好不了。
课堂不做笔记，教材的学习不做笔记，有的同学是不想好好学，也有的同学是不会做笔记。
做课堂笔记、读书笔记，我多年来都使用“思维导图”，借助XMind的演示功能，我一度用XMind代替了PowerPoint。
下面我们推荐一个更好的方法叫康奈尔笔记法(wiki),是康奈尔大学的Walter Pauk教授发明的。
我的经验是：不论是思维导图法还是康奈尔笔记法(wiki)，都要积极主动思考，对笔记进行电子化，多看、多总结、多复习。
康奈尔笔记法
康奈尔笔记法(wiki)法用来做课堂笔记、读书笔都非常好。如图，一份笔记分成了三个区域：
- 笔记（Notes）
- 线索（Cues）
- 总结（Summary）
这种方法综合了记与学，思考与运用，官方步骤如下：
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Record: During the lecture, use the note-taking column to record the lecture using telegraphic sentences.
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Questions: As soon after class as possible, formulate questions based on
the notes in the right-hand column. Writing questions helps to clarify
meanings, reveal relationships, establish continuity, and strengthen
memory. Also, the writing of questions sets up a perfect stage for exam-studying
later. -
Recite: Cover the note-taking column with a sheet of paper. Then, looking
at the questions or cue-words in the question and cue column only, say
aloud, in your own words, the answers to the questions, facts, or ideas
indicated by the cue-words. -
Reflect: Reflect on the material by asking yourself questions, for example:
“What’s the significance of these facts? What principle are they based on?
How can I apply them? How do they fit in with what I already know?
What’s beyond them? -
Review: Spend at least ten minutes every week reviewing all your previous
notes. If you do, you’ll retain a great deal for current use, as well as, for the
exam.
我们结合教学详细讲一下，几分钟就可以学会，用的有效果需要大量练习。
在补充的Title区，你可以记录“XX课程第几讲”，或者“XX书XX章XX节”，方便索引。
学号姓名的主要是为了方便我们结合蓝墨云班课考核。
在笔记区，我们进行记录（Record）。在听讲或读书过程中，我们进行记录。记录要注意：
- 言简意赅列要点
- 善用缩写
- 善用符号
- 要点之间空一行
利用笔记做主动学习，包括主动的听讲和阅读。笔记应该包括：老师在黑板上的所有板书内容或者是幻灯片中的内容,或者图书中的所有要点。
保持简洁。把笔记做成授课内容或者所读书本的一个大纲。专注于获取关键词或者关键语句，这样你才能跟得上老师上课的节奏，之后你将有足够的时间查缺补漏。
不要试图把每一个字都记在纸上，使用着重号、特殊符号（比如用“&”代替“和”）、缩略词或者你自己“发明”的速记符号。这样你更容易保持注意力去跟上思路，同时也没有遗漏掉信息。
记录中心思想，抛开解释性的例子。把主旨或者主要思想记下来，而不要试着去记录那些例证，例证只是为了证明中心思想而存在的。对中心思想的转述不仅可以节约时间和空间，也会迫使你用自己的语言表述那些给出的观点，这将会让你更容易记住他们。
积极主动学习一个表现，课上老师会给5分钟左右时间，把一些疑问提出来作为学习活动名称：出门门票中的“我在课堂上的疑问”部分。这些疑问写在副栏（CUES）中。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）到到副栏。
总结关键词。当你听完一堂课或者看完一本书的时候，尽快的从笔记本右手边的部分提炼出关键思想和关键事实。把浓缩后的要点记录在副栏。
思考主栏中的笔记内容，猜测一下可能出现在考试中的问题，然后写在副栏中，这对应试非常有帮助。
也可以把自己的学习情况总结到副栏，哪些掌握了，哪些要深入学习研究。
然后可以尝试以教为学：复述（Recite）：把主栏遮住，只看副栏内容尝试把主栏的内容讲解给同学（结对学习对象？）或自己。
在页面底部的那一栏我们写学习总结。这将会使你的思路更加明晰。一般来说，我们的总结写上短短几句话就足够了。
我们的模板给出了本文链接的二维码，方便大家参考学习。
写Summary,许岑的建议可以参考：
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第一个规则，这个summary的写作需要对照着文本写，而不是脱稿写。写一段summary不是你记得什么就把它写下来，那叫默写，或者叫复述。默写或者复述对人的理解能力的提升帮助是不大的，那主要是考察你的记忆力。你要找出文本当中的重要事实、陈述和一些观点，这些就是构成你的summary的内容了。除此以外，那些统计数据、人名、引言，不重要的那些细节，一些对比或者比较，还有举的那些例子都不应该出现在你的summary里面。除非你去掉之后，会很大程度上影响人们去理解这个全文。当然，这是不常见的。
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那写summary的第二个规则是什么呢？就是写summary要用自己的语言来写，不是选择，不是选择把不要的去掉，把要的留下来。虽然，我们说写summary不要脱稿写，要对照着文本写，但是也不是抄写。最后，你只做了一些简单的删除工作，这是不行的。最后你写的summary字数，肯定要比原文少的多。但是，写summary还是要使用自己的语言来写。就是把那些文本当中的重要事实、陈述和观点用自己的话写出来，绝对不能去抄人家的原话。你说人家原话说得那么精彩，我自己说不出那么有水平的话，是不是不要改动人家的一字一句呢？不是。因为人家说的再精彩，那是人家说的。你没有自己给自己制造反馈，你一定要用自己的话去解释它的话，这才叫理解。你永远要记得，我们写summary是为自己制造反馈，这种反馈绝不是基于背诵。
我们课上要求在Summary部分至不写一段“我在课堂上的收获”来作为学习活动名称：出门门票中的“我在课堂上的收获”部分，用来总结复习、巩固收获、师生反馈。
有了笔记后还要积极主动思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。
复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看副栏，适当看主栏。尽可能频繁的复习笔记。在较长时间内，保持时时复习的好习惯，而不是在考试前才临时抱佛脚，这将极大地提高你的记忆，并且深化你的理解，达到把知识内化的目的。
参考资料
- 如何把笔记做得漂亮？
- 你如何做读书笔记？
- 如何记高质量的日记/工作日志/学习日志？
- 什么是康奈尔笔记法？
- 大学课堂笔记怎么做?
- 康奈尔大学做笔记的方法，从此学习工作效率提高100%
- 高效记笔记：Evernote 里活用康奈尔笔记法
- 一种高效率的笔记法——康奈尔笔记法(How to Take Cornell Notes)
- 如何成为高效学习的高手by许岑
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