C语言综合研究1
搭建一个tcc环境
研究过程：
问题引出：为什么要使用tcc环境，甚至连图形界面都没有，为什么要使用这样的化境？
按照我们学习的本质来讲，可能是为了体验C语言底层的相关特性，但是在研究1中尚不能体会这点，所以这个问题待后续回答
我们将相关文件放到DOS环境下的C盘中去，用记事本书写一个简单的c程序。
使用c:c cc a.c命令打算对.c文件进行编译。
发现，提示错误：不能找到a.c文件。
那么应该是无法识别路径，或者是相关的问题？那么推测是，难道tcc 环境在工作的时候需要一个索引路径的文件支持？
随即我们使用了诸如 minic c ca.c.发现可以找到a,c文件并打开它，于是得出结论，路径问题并不由tcc来决定，而是由操作系统DOS决定。虽然考虑到这一点，但是仍不知道怎么做，于是百度
最终知道应该 用 cd c命令使目录更改为C:C>
这样顺利的编译连接生成a.exe文件。
但是仍不知道这样做的原因是是什么 为什么tc的时候就没有这个问题。
之后处于好奇心，将tlink.exe删除，发现只能能够生成.obj文件，但是不能生成.exe文件，如果不删除tlink.exe发现可以直接生成.exe文件，这说明了tcc.exe程序有调用tlink.exe程序的作用，而其本身能够实现编译功能。
又做了如下尝试，算是对之前研究的回忆，在tlink.exe删除后，删除了其他必要文件，发现仍让能够生成.obj文件，说明这些文件在编译阶段不是必须的，而这个再次说明了什么是：连接！
做完这些工作，运行生成的.exe文件，显示了“hello world！”。
已解决：
1.通过这个研究做到了最基本的事情，搭建一个tcc环境并对.c文件进行编译连接生成.exe文件。
2.认识到了tcc负责生成.obj文件，tlink负责生成.exe文件，但tcc会调用tlink 文件。
3.对之前的研究进行回顾，进一步认识了“编译”,“连接”这个概念
未解决：
1.tcc甚至连图形界面都没有，我们为什么使用tcc？
2.教材所说的有两个最大64K的段，试问如何验证？以及，这个是什么意思？
感悟：
通过建立tcc环境，实现了对.c文件的编译连接，总体来说tcc比tc少了很多文件，这对于我们研究c语言是极其有帮助的，可以让我们抓住一些更为核心的东西，而忽略那些目前阶段不需要了解的东西。