学习如何才能有动力？当然是压力，咱知道两种压力，一种叫“不甘”，“我不甘心，你技术强？但我凭什么比你差，我要学的比你还好！，可惜，为此付出行动的人不多”；而另一种叫“鼓励”。
公司搞了个精英班制度，入学后来一次考试，成绩高的精英班，否则就是普通班。学生肯定是有区别的，但为什么一定要明确告诉那些来到这里想要变强的弱者：“你们学习不好，所以你们是坏学生，你们是弱者呢？”。
以为他们会为此感到羞辱？感到不甘心，从此头悬梁，锥刺股，从此奋发图强一跃而起？
但咱想，大部分人不会为自己的不甘作出明显的行动，他们只会更加颓废，在这场赛跑上被落下的更远…
大概没有家长希望看的自己的孩子受到的教育是这样的。
很庆幸这样的教育方式在我高中结束后就停止了，我抓住了大学这个公平起跑的机会，同时很感谢学校一个老师的鼓励，您经常叫我“学霸”，我感到了这份压力，为了担当这份压力才在同学中跑的更快些。
但咱很无奈，作为一个实习生我没能力改变这里的教育方式（当然也不会去改变，甚至因为可能会得罪人，把这些字扔在博客园，而不是挂在说说里，———反正我是技术部的不管教育，事不关己高高挂起？这可能需要讨论到人类的劣根性问题上了），也不知道自己的想法是否正确，也不知道什么样的教育方式是正确的…
在此咱只能“祈祷”公司能够尝试着用鼓励给学生带来一些压力，然后“祝愿”沦落到普通班并感到不甘的学弟学妹，早日能够为自己的这份不甘去做些什么。
—— 2015年8月1日-观海，观出不甘后的一些胡思乱想的胡言乱语。咱脚下还有自己的路要跑。