| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计I |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | 作业链接 |
| 我在这个课程的目标是 | 熟练掌握C语言，能独立完成简单项目，毕业前想做出一个简单的游戏 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 熟练掌握switch语句的使用 |
| 参考文献 | 作业评价标准 |
1、PTA实验作业
1.1统计学生成绩
问题描述：本题要求编写程序读入N个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。
1.1.1 数据处理
- 数据表达：定义了九个整型变量，其中N表示学生个数，ABCDE为各等级人数，i用来计算循环次数，dj表示该数据所在等级，x表示学生成绩。
- 数据处理：
1.1.2 实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 77 54 92 73 60 65 69 | 1 0 2 3 1 | 样例，正确 |
| 44 12 45 58 92 45 21 87 26 96 | 2 1 0 0 7 | 十个随机数，正确 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
- 1、答案错误：输出时未打空格。
- 2、部分正确：忽略了0分与100分的情况。
1.2整数的分类处理
问题描述：给定 N 个正整数，要求你从中得到下列三种计算结果：
A1 = 能被 3 整除的最大整数
A2 = 存在整数 K 使之可以表示为 3K+1 的整数的个数
A3 = 存在整数 K 使之可以表示为 3K+2 的所有整数的平均值（精确到小数点后 1 位）
1.2.1 数据处理
- 数据表达：定义了七个整型变量，其中n代表输入的数字个数，i用来计算循环次数，g表示满足A3的整数个数（用来计算平均值），数组a用来进行后续计算以及求A1时取最大整数，A1、A2、A3用来初始赋值，以及方便后续比较大小等流程。
- 数据处理：
1.2.2 实验代码截图
代码太长，PTA里截不出完整的图，CV到了devc++里截的图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 5 8 7 6 9 1 3 10 | 9 3 6.5 | 样例1，正确 |
| 15 18 7 6 9 1 3 10 | 18 3 NONE | 样例2，正确 |
| 4 78 15 62 77 80 | 78 1 73.0 | 随机一组数据，正确 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
- 1、编译错误：未定义数组直接使用。
- 2、格式错误：输出时没加空格。
- 3、部分正确：A3没保留一位小数。
2、代码互评
我的代码：
同学代码：
- 1、我用的代码定义了三个变量，虽然占用了更多空间，但处理数据能力较强，清晰有条理。
- 2、该同学的代码十分简洁，占用的空间很小，但因为她是先使用数学方法计算出中间值再编写代码，所以不足之处很明显————无法确定大数据是否正确，而且计算也比较费时间。
3、学习总结
3.1 学习进度条
| 日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 10/7--10/13 | 9+个小时 | 100+ | 编写if-else语句，算术运算与赋值运算规则等 | while语句的使用以及适用范围 |
| 10/14--10/20 | 8+个小时 | 190+ | for的使用，if-else与for的组合使用 | while与for的区别 |
| 10/21--10/27 | 6+个小时 | 340+ | 定义函数与调用 | 对函数的定义与调用不熟悉 |
| 10/28--11/3 | 6+个小时 | 260+ | if-else的镶嵌结构 | 用太多if-else会比较混乱 |
| 11/4--11/10 | 6+个小时 | 170+ | switch语句的基本运用 | switch与if-else的区别 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
答：
1、这周因为学科部的活动以及会议较多，所以减少了许多学习时间，因此没有提前预习这周所学内容，加上要写的会议笔记之类的东西太多，以至于学新课都有些吃力，周三上课还打了会儿瞌睡，不过课后花了些时间补上来了。
2、关于switch语句的学习：基础的使用方法没有问题，但仍然有些不太懂的地方，比如switch与if-else的区别以及适用情况等，个人感觉学习C语言这门科目并不算轻松，但也算不上很累，得心态放平，再接再厉。