C语言I博客作业04

一、本周教学内容&目标

第2章 用C语言编写程序－循环结构 2.4 输出华氏-摄氏温度转换表。要求学生掌握使用for循环语句实现指定次数的循环程序设计。

二、本周作业头

题目	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9770
我在这个课程的目标是	学会for循环、++自增、+=运算和数据类型变换。
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	使用for循环语句实现指定次数的循环程序设计。
参考文献	百度，《C语言程序设计I》

三、本周作业

• PTA实验作业
• 代码互评
• 学习总结

四、作业格式

1.PTA实验作业

1.PTA实验作业（20分/题）
从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下：

1.1 求平方与倒数序列的部分和

题目内容描述:本题要求对两个正整数m和n（m≤n）编写程序，计算序列和m^2+1/m+(m+1)2+1/(m+1)+⋯+n^2+1/n。
输入格式:
输入在一行中给出两个正整数m和n（m≤n），其间以空格分开。
输出格式:
在一行中按照“sum = S”的格式输出部分和的值S，精确到小数点后六位。题目保证计算结果不超过双精度范围。

1.1.1数据处理

数据表达：用int定义了m、n，用double定义了s、q。其中s通过 s=pow(m,2)+q+s计算，q通过q=1.0/m计算。
数据处理：

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
5 5	sum = 25.200000	m=n
3 7	sum = 136.092857	m<n

1.1.4 PTA提交列表及说明

• 1.答案错误：第十一行忘记加s，写成s=pow(m,2)+q。

1.2 求交错序列前N项和

题目内容描述：本题要求编写程序，计算交错序列 1-2/3+3/5-4/7+5/9-6/11+... 的前N项之和。
输入格式:
输入在一行中给出一个正整数N。
输出格式:
在一行中输出部分和的值，结果保留三位小数。

1.2.1数据处理

数据表达：用int定义了n,i，用double定义了a,b,x,s,f。
数据处理：我运用了for循环，在这个循环中，先执行s=1，再判断i是否小于等于n，如果是，则 s=s+x*f; a=a+1; b=b+2; x=a/b;f=-f;在输出s的值，如果i>n,就直接输出s。

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
7	0.910	正整数

1.2.4 PTA提交列表及说明

• 1.答案错误：保留了六位小数。
• 2.答案错误：a/b打成b/a。

2.代码互评

2.1

同学代码截图

自己代码截图

• 1.该同学在定义的时候赋了值，而我是先定义再赋值。
• 2.我把一些算式的值赋值给变量，而他是直接在表达式中计算。
• 3.该同学使用了+=的赋值方式。

2.2

同学代码截图

自己代码截图

• 1.我把for循环的语句1写在前面，所以后面省略了。
• 2.我把一些算式的值赋值给变量，而他是直接在表达式中计算。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周 /日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周	3小时	60	学会输出字符	无
第二周	10小时	186	学到变量名称、运算、把变量的结果输出	无
第三周	7.5小时	245	学会if条件判断	无
第四周	5小时	120	学会使用for循环	无

3.2 累积代码行和博客字数

时间	博客字数	代码行数
第一周	183	60
第二周	1774	186
第三周	2149	245
第四周	1585	120

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

其实这一周还是学到了很多东西，or循环、++自增、+=运算和数据类型变换，顺便也把其他的赋值语句看了一下。其中，我还知道了一个中的，for循环主要要记住它循环的流程图，还有一个重点就是for循环的条件可以省略。
for(;m<=n;m++){
比如这个，还是正确的。

3.3.2 学习体会

本周我学会了使用for循环，做题目的时候，我一看到5、6题，我感觉不太容易，我参考书上的题目，慢慢的，最终自己终于把题目做出来了。做题目的时候还是挺享受的，在回头看的是，基本没什么不理解的东西。其实我觉得老师可以再出一些难一点的题目，但是不放在PTA上，留给一些题目做的快的同学练习。