我期望的师生关系
令我印象深刻的老师
- 小学阶段
在小学时，主要培养对学习的兴趣以及学会基本的学习方法，同时为将来的学习打下基础。令我印象最深的是我的数学老师，她对我们的要求十分严格，尤其是对学习方法的要求和公式、乘法表的熟记以及作业的规范性。记得有一次选数学课代表，她让每一个同学都上讲台上背诵她抄写过的所有公式，如果能准确完整的背出来就可以当课代表，我由于在课下认真的主动的背过，上了讲台一字不落的背诵了出来，引起老师同学的一致称赞，并当之无愧的当了课代表，这是第一次让我极大地树立了学习的信心并对学习产生了浓厚的兴趣，同时让我深刻的体会到主动学习的重要性。在学习上对我们严格要求，但在平时生活中她又像我们的朋友，对我们无微不至的关心和照顾，改变了我对老师刻板的印象。我至今还记得老师的一句话“热爱是最好的老师”，我认为要想学好一门学科，热爱这门课并且喜欢这门课的老师是很重要的。 - 中学阶段
令我印象最深的是我的班主任，她是一个十分有趣又民主的老师。她上课从来不会照着课本教，而是以她自己的一套方法来带领我们学习，是她让我发现，原来课还可以上得这么活泼有趣。由于面临升学的压力，很多科的作业同时叠加在一起让我们疲于应付，常熬夜写作业，而她始终认为学好一门课不在于作业多就学得好，所以她经常和其他任课老师沟通交流，课与课之间相互协调平衡作业量，让我们学好每一科的同时还有时间去阅读课外书籍并拓展我们的课余生活。她的知识面非常广，口才也非常好，直到今天，她依然是我最崇拜最喜欢的老师。当发现一门学科十分有趣的时候，即使是遇到困难也依然觉得乐在其中，同时也乐于在这门学科上投入更多的时间来学习。 - 总结特点
我认为一个好的老师最重要的就是懂得寓教于乐，能带领我们对所教的学科产生浓厚的兴趣，让我们乐于主动学习，乐于投入时间，而不是一味的照着课本生搬硬套，搞题海战术。
师生关系
- 邹老师将师生关系分别比作了餐馆/食客、老版/雇员、保姆/幼儿、哥们/哥们、路人甲/路人乙、监狱/犯人，十分生动形象的直指当下大学师生关系存在的问题，并进一步提出了理想的师生关系——健身教练/健身学员，让人耳目一新，进而从教学方法、负担问题、评分等多个角度分析了理想的教学模式应该是老师起监督指导作用，而不是一味的往大脑里灌知识，学生需自觉主动的通过大量的练习得到提高。娄老师主张的自学，博客反馈，翻转课堂等教学模式正是极大的锻炼了学生的主动学习的能力，发挥了学习的积极性，相信在下学期的学习中，我们会在自学能力上大大的提高。
- 我理想的师生关系是老师带领学生掌握课程的学习方法，让学生学会如何学习。学生应喜欢并乐于主动的积极的学习，在“做中学”，与老师多加互动，共同进步。古希腊学者普罗塔戈说过：「头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。」老师和学生之间要有足够的工作量，足够的张力，有冲突，有鼓励，有质疑，才会出现火花。
- 由于我在编程方面的基础比较薄弱，还欠缺一些逻辑思维能力，希望娄老师能对我在学习中遇到的困难及时解答与帮助，多教我们一些学习方法以便掌握课程的学习。
- 关于C语言课程
- 大约写了4000行代码
- 平均每天40行的任务量相对于基础较薄弱的我来说算是一个小的挑战，不过编写代码是一个熟能生巧的过程，最开始不熟练的时候肯定会很吃力，只有通过大量的练习才会越来越熟练。
- 我的计划是每天至少留1——2小时时间进行练习并理解，养成日常编码的习惯，多看书，多练习，多反思。如果遇到不懂的地方及时向同学、助教、老师请教，不留下知识漏洞。要平衡好学习与课余生活的时间，以学好知识为第一要务，端正态度。