效率本质 -- 学习
1.学习是投资回报率最高的行为.
2.因为有能力做更多的事情，他也就不再存在原本的世界里;因为所习得的技能，他拥有了另一个安全不同的世界。每掌握一个新技能，就感觉自己像重生了一次。
3."学习"最关键的一点是:任何知识的获取，都是不可逆的。在知道它的那一瞬间，它就已经改变了一切，生活因它而变，却无法还原。我们再也不可能对它视而不见、听而不闻、置之不理，它瞬间就能根深蒂固，无法铲除。
4."学习"的重要点是：起码学习一种技能。
5.千万不要拒绝学习。
基本途径
1.获取更多知识几乎是我们开拓自身心智的唯一手段。对绝大多数人来讲，学习能力也许是一生最重要的能力。
2.所有人获取知识最基础的手段是“体验”，即来自五官的感觉.
3.比“体验”更高级一点的获取知识的手段，是“试错”。
4.在“试错”这个手段的基础上，另一个聪明一点，但重要得多的获取知识的手段是“观察”
5.“观察”拓展我们的学习范围，通过“观察”可以从他人的经历中获取经验和教训，进而转化为自身的知识。
6.“体现”，“试错”，“观察”的局限
* 大量知识无法通过（个人亲身）“体验”获得。如地球结构究竟是怎么样？太阳温度究竟有多少？
* 有些知识很难能过“试错”获得。
7.对“体验”，“试错”和“观察”进行补充的，就是“阅读”。阅读是人们获取知识的更加重要的手段，当然也是相对更加需要运用心智能力的手段。
8.文字的出现，使得人类的经验积累不再依赖于基因遗传，人类开始使用文字记录并存储信息、获得知识、传播经验.....
9.互联网改变了一切，无数新技术使文字、经验、知识的记录、传播、共享、检索变得非常容易，阅读也使得快速经验积累成为可能。
主要手段 -- 科学方法
- “正确地思考”才是真正意义上的知识获取的手段
- 思考未知的过程，某种意义上就是探索因果关系的过程
- 达尔文的进化论是一种突破人类个体局限的系统的思考方法--科学方法
- 每个人内心都充满了恐惧，而所有恐惧都源于我们害怕未知。这样看来，恐惧是永恒的，因为我们不可能无所不知
经验局限
- 五个猴子碰香蕉被开水烫的故事，经验的是有局限性的，部分说明了荒谬的传统是如何形成
- 所有人或多或少是经验主义者，不能否定经验的重要性，同也要认清经验的局限性。
- 个体经验的有限
* "强光喷嚏反射"的例子，说明个体的体验，有时也无法作出正确的解释
* 很多时候我们根据自身经验想象他人的体验究竟是什么样的- 群体经验也是有局限性的
* 群体经验的局限性根源于人类的寿命有限，因为人类无法体验超出自己生命的体验
* 个人面对无法亲身体验的知识，其表现往往为恐惧；而群体面对无法亲身体验的知识，其表现往往是疯狂- 不仅存在无法通过个体或者群体经验获得的知识，还存在与现有经验相悖的知识
* 类似实际是就是依赖于过往经验的一种学习方式
* "沟通障碍"的本质是沟通双方无法让对方理解与其过往经验相悖的知识或者信息造成的。站在对方的立场思考确实是有用但也是很难掌握的技巧。
* 优秀的领导，能够把人们带到他们相去的地方，而卓越的领导，能把人们带到他们应该去但没想过要去的地方
* 作者观点：所有教育失败的症结在于，人们探索未知，寻求真理的时候，困难来自于如何正确地理解“与现有经验相悖的知识”
* 作者建议：人在学生时期应该认真阅读至少3本关于科学史与科学方法的书籍
* 一个人一生中，要用相当长的时间通过枯燥的学习和反复的实践来获得文字运用能力（有些人能过努力能使用多种语言和文字）有了文字能力，才可以通过阅读摆脱种种局限。
* 此外，人还要学会逻辑，并用科学的方法思考问题，才能成长为真正意义上的“人”。
自学能力
- 自学能力的基础是阅读理解能力
* 阅读是能够识别文字的人接收信息的过程，甄别信息能力，处理信息，记忆信息，文字存档，积累大量信息才能融会贯通。- 检索能力建立在相当熟练的阅读理解能力的基础之上
- 写作能力在自觉能力中占据重要位置--写出简洁、有效、准确、朴素、具体的说明性和说理性的文章的能力
- 实践能力是自学能力最终转化为真正价值的根本
- 永远保持开放的心态
* 对抗选择性输入最好的办法的记录工具--纸和笔，记录那些暂时无法理解的、支持的、反对的、无所谓论点和观点。
* 一个有着良好记录习惯的人会获得他人无法拥有的处理信息和知识的能力--“反刍”，反刍能力是避免成为选择性输入受害者的重要保障。- 了解学习的过程
* 学习的过程，进展和时间的关系不是线性的，更可能是梯状的，进步一断时间后会进入平原期