1.本章学习总结
1.1 思维导图
1.2 本章学习体会及代码量学习体会
1.2.1 学习体会
1.学习了指针觉得指针相对来说比较抽象，而且在上指针课之前未进行预习，所以刚开始学会比较吃力，但通过老师的课堂派pta训练
相对跟上一些进度，但是对指针掌握程度相对欠缺；
2.学完指针，指针的好处在函数上是一个体现，之前函数只能返回一个值；但有了指针，可以通过传递多个地址，在自己定义的函数中
完成对这些地址中的值进行更改，则原函数中的变量的值也会相应更改，相当于一个函数可以传回多个值；
3.学习了字符串的赋值要借助strcpy函数，不能依靠等号进行赋值，以及字符串的连接和长度比较都要调用函数来实现；
4.指针传递的是地址，可以明显提高大数据传递效率；
1.2.2 代码累计
2.PTA总分
2.1截图PTA中函数题目集的排名得分
2.2 我的总分：
- pta总分：110分
3.PTA实验作业
3.1 PTA题目1
给定一句英语，要求你编写程序，将句中所有单词的顺序颠倒输出。
3.1.1 算法分析
定义i，j
定义字符数组a；
输入字符串a；
定义整型变量n用于存放a字符串的长度；
定义count计数一个单词的长度；
定义flag，flag=1不输出空格；flag=0时输出空格；
for i=n-1 to 0 do i--
if a[i]==' '&&count!=0 then //遇到空格且所记单词数大于0时准备输出单词
if flag==1 then
flag=0 //第一个单词之前不用输出空格
else 输出空格
end if
for j=i+1 to i+count do j++
输出a[j]
count=0 /*当一个单词输出完后，count清零，重新计数*/
else if a[i]!=' ' then
count++ /*在还没遇到空格之前，计数加一*/
end if
end for
if count>0 then
if flag==0 then
输出空格
end if
for i=0 to count do
输出a[i]
end for /*如果a[0]等于字母则在循环中无法输出最后一个单词，这个if语句用于解决a[0]不等于空格的情况*/
3.1.2 代码截图
方法一：（上面的算法分析为此代码的）
方法二：（由于思路基本相同所以没有写算法分析；判断的条件有所不同，题目显示大小写有区分所以用大小写来判断亦可实现）
3.1.3 PTA提交列表及说明
- Q1：刚开始提交部分错误显示“最小词，前有空格”；
- A1：通过改变空格输出为输出来查错（如图一），发现一个单词输出后面带；通过flag判定条件解决；
- Q2：最大句子出现运行时错误；
- A2：将字符数组的范围调大；
- Q3：只有一个单词的情况，程序不输出；
- A3：在第一个for语句外单独设置一个判定条件，单独判断和输出一个单词的情况；
4.大作业
题目：实现小学四则运算。
题目要求：
题目有3个难度级别，分别为：
第一级是1位数的一步加减乘除计算
第二级是2位数的2步加减运算
第三级是3位数的2步加减运算
4.1.改造函数介绍
说明：函数1构造字符数组存放算数表达式；函数3计算出表达式的结果并将结果返回；
1.函数1
思路：生成相应的随机数和随机运算符并依次赋给exp字符数组，最后输出字符数组。
（注：其中穿插不合法情况的判断，使生成的表达式中不含不合法的表达式）
函数伪代码
void CreateExp(char *exp,int level)
定义整型变量x，y用于生成随机数
定义整型变量m判断生成的是几位数的数，n判断运算符的类型的个数
定义字符数组str并赋初值零
定义i用于限制运算式子的步数
switch level do
case 1 do m=10;n=4;i=3; break
case 2 do m=100;n=2;i=5;break
case 3 do m=1000;n=2;i=5;break
end switch
while i-- do
if i%2==1 then
y=rand()%n /*判断运算符类型*/
switch y
case 0:strcat(exp,"+");break;
......
/*这个switch用于判断四种情况，并将符合条件的运算符连接到exp上*/
end switch
else then
x=rand（）%m;
if level==1 and i==0 and y==3 and x==0 then //除数为0的不合法情况
i++ continue
end if
if level==1 and i==0 and y==3 end ((exp[0]-'0')%x!=0)//等级一中除法运算不能整除的不合法情况
i++ continue
end if
用itoa函数实现将一串整型数转化为字符串，并存在str数组中
将str连接在exp后
end if
end while
输出表达式的字符串exp
函数代码
2.函数2
判断不和法的情况已经包含在函数1中并进行了相应的注释。
3.函数3
思路：将字符数字转化为整型数字，并依次一步一步的计算并赋值给result，最后算出表达式结果，并将结果result返回。
函数伪代码
int ComputeExp(char *exp,int level)
定义整型变量i，j用于循环
定义len，将exp数组长度的值赋给len
定义result用于存放表达式计算结果
定义flag，flag=0时说明是第一个运算符出现的情况
定义字符变量ch暂时存放运算符
for i=0 to len do
if exp[i]>='0'&&exp[i]<='9' then
num=num*10+exp[i]-'0'
else
if flag==0 then /*第一个运算符出现的情况*/
result=result+num
num=0,flag=1; //进行完一次运算后num清零
ch=exp[i] //将运算符赋值给ch
else
switch ch do
case '+':result+=num;break;
......
判断是相应的运算符后进行运算
end switch
ch=exp[i]
num=0 //进行完一次运算后num清零
end if
返回result的值
函数代码
4.2 与原有函数代码比较
- 1.增加了一个规范不合法输入函数：void correctScanf(int *x)（如图1）
之前还没学指针所以对返回输入值操作相对困难，然后这次更改的时候就加了这个函数，
方便每次输入时调用；之前每次输入都得用到此代码，现在调用就可以实现，简化了代码。
图1
-
2.函数1：void CreateExp(char *exp,int level) 和之前int gradeOne(int n) ; int gradeTwo(int n) ; int gradeThree(int n);三个函数的比较
（1）等于将三个函数整合到一个函数中去执行，现在这个函数的封装可以实现之前三个函数的输出表达式的功能，简化了代码；
（2）但是之前的代码的直观性更强，更容易读懂；其中对三个等级的判断条件有所不同，分开讨论，代码相对比较有逻辑性；
（3）这个函数是将一个表达式存放在字符数组中并输出，而之前函数的输出表达式的方式相对简单粗暴，直接将生成的两个数和运算符用printf输出； -
3.函数3：int ComputeExp(char *exp,int level) 和之前int gradeOne(int n) ; int gradeTwo(int n) ; int gradeThree(int n);三个函数的比较
（1）之前的三个函数是对数直接的运算计算出表达式结果，而函数3则是将字符串中的数转化为整型在进行运算，相对较麻烦；
（2）但是函数3这样的函数封装，调用起来的灵活性比较强，而之前三个函数只能在相应等级中实现；
4.3 改进大作业总结
1.改用指针传表达式的数组和计算表达式的结果，使各个函数的分工更加明确，代码也更加有条理；
2.改进过程中遇到的问题较多，也较上次复杂，如将表达式转为字符串形式，两位数和三位数的整数的转化相对复杂，
但是通过上网查找资料，发现调用itoa函数就可以简单实现；
3.大作业的代码相对还有欠缺，如作答是在主函数中，其实还可以用一个函数进行封装实现；
4.代码量一多，函数的封装非常关键，函数封装好只要在主函数中调用就可以了，可以简化很多代码，与改进前相比，
代码行数减少了一百行左右，由三百多行减少到两百多行；
大作业运行结果展示
