作业信息
| 这个作业属于哪个课程 | （ |
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| 这个作业要求在哪里 | ( |
| 这个作业的目标 | 门电路 组合电路，逻辑电路 冯诺依曼结，CPU，内存，IO管理 嵌入式系统，并行结构 物理安全 |
| 作业正文 | https://www.cnblogs.com/wdys12138/p/13872888.html |
教材内容学习总结
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学习电路逻辑门（与门，非门，或门，异或门等。练习如何用或非门表示其他门。学习各个门代表的数学意义），一个电路要成百上千，乃至更多的门组成。布尔代数相关。
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了解CPU（核心处理器）工作结构（计算器+控制器+寄存器），CPU也是一种集成电路。
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冯·诺依曼（数学家冯·诺依曼提出了计算机制造的三个基本原则，即采用二进制逻辑、程序存储执行以及计算机由五个部分组成（运算器、
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RAM（类比电脑内存条），ROM（类比电脑系统盘）
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并行体系结构。并行计算（把一个程序拆分成多部同时进行，提高效率）
教材学习中的问题和解决过程
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问题1：如何用或非门实现其他门?
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答：将抽象的电路，逻辑具体化 参考真值表将其数学话 问题得以解决。
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问题2：其他的计算系统体系?
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感悟
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遇到问题往往不能只从一个角度去观察，要学会全面的具体的观察，从抽象到具体，从具体到抽象。
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努力破除思维定势，就如利用或非门实现其他门时，在实现异或门时我总是思考如何用两个或非门实现，但为什么不能用多个或非门呢。
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
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| 目标 | 4500 | 30 | 450 | |
| 第一周 | 100/100 | 2/2 | 18/18 | |
| 第二周 | 50/150 | 4/5 | 30/48 | |
| 第三周 | 120/270 | 4/9 | 25/73 | |
| 第四周 | 90/360 | 2/11 | 18/91 |