一、课程基本情况
- 课程：高级语言程序设计（C语言）（1班）
- 专业：计算机科学与技术及软件工程
- 人数：88
- 学时 44
- 学分 5
二、课程的教学方法和作业要求的本学期改革方案或理念
课程的教学方法
- 本课程理论课与实验课并行，通过课程学习,使学生获得C语言基础、选择、循环、函数、结构体、指针、文件等方面的知识；使学生能够熟练地阅读和运用结构化程序设计方法设计、编写、调试和运行C语言程序；培养学生程序设计、开发与测试能力,应用计算思维方法去分析和解决问题的能力。
- 每一阶段学习完成后进行一次小测，以便了解学生学习情况
作业要求的本学期改革方案
- 以pta为主，不定期查重，对不自觉的同学给予一定警示作用
- 引入助教，为学生解决作业方面的疑惑
三、课程作业或实践/实验安排
- 每次课后布置pta平台上的作业，部分题目与课件相似，可进一步夯实上课内容，难度较小，还有部分题目，原理相似，但需要去思考
- 每一阶段学习完成后进行一次小测
四、助教的目标、职责和内容
目标
- 尽可能帮助前来提问的同学，并总结大部分人犯的错误，向老师反映，方便老师了解情况
职责和内容
- 为前来提问的同学解惑
- 在班群中提出学习方面的一些建议
- 分享一些学习资源
五、截止到第一轮周报你的工作
课后如果有学生前来提问，则为其解决，无则继续学习，准备接下来的蓝桥杯，看到好的学习资源先进行保存，待课程内容接触到再分享
六、存在的问题
- 部分同学不喜欢用编辑器，直接在pta平台的敲代码，并且不经过测试直接上交，往往不知道自己程序问题出在哪里
- 部分同学代码不规范，比如：缩进杂乱无章，该有的{}被省略，导致自己看不懂代码的层次之分，甚至导致代码错误，提问时我阅读代码也极其难受
- 部分学生学习没有耐心，代码不经过测试直接上交结果错误后，不去测试修改，直接问我或网上搜题
- 少数同学踩点完成作业，在作业快截止才开始做，时间肯定是不够的，只好选择抄甚至直接复制过来
- 有的学生题目要求不看清楚就开始打，导致题目要求的一些特此规范，导致输出错误
七、建议和意见
- 部分题目可适当的多给几个样例，比如一些需要特殊去考虑的点和边界值，方便学生测试
- 培养学生敲代码前先在纸上写出流程图或大致思路、流程的习惯，而不是看到题目就开始打
- 针对性的改善代码规范，提高代码可读性