| 博客信息 | 沈阳航空航天大学计算机学院2020软件工程作业 |
|---|---|
| 作业要求 | https://edu.cnblogs.com/campus/sau/Computer1701-1705/homework/10685 |
| 课程目标 | 熟悉一个“高质量”软件的开发过程 |
| 作业目标 | 结对编程练习 |
1.题目介绍
我们在刚开始上课的时候介绍过一个小学四则运算自动生成程序的例子，请实现它，要求：
- 能够自动生成四则运算练习题
- 可以定制题目数量
- 用户可以选择运算符
- 用户设置最大数（如十以内、百以内等）
- 用户选择是否有括号、是否有小数
- 用户选择输出方式（如输出到文件、打印机等）
- 最好能提供图形用户界面（根据自己能力选做，以完成上述功能为主）
2.任务分配
（1)驾驶员：吕书周
任务：
- 能够完成全部代码工作，程序基本实现全部要求功能，并将代码上传至GitHub代码托管系统中
- 能够对导航员在本次编程工作中起到的作用给出客观评价，并完成500字以上的总结，并且上传和队友工作时的照片
(2)领航员：王明震
任务：
- 能够辅助驾驶员完成全部代码工作，并且为关键函数选用合适的覆盖标准设计测试用例，并编写代码进行单元自动测试
- 利用上次结对编程作业的代码检查表对驾驶员的本次工作进行评价，并同时填写PSP 0.1工作记录表
- 能够对本次工作完成500字以上的总结
3.程序测试
单元测试代码：点我！！
程序界面：
运行情况：
4.代码审查
| 功能模块名称 | 四则运算 | ||
| 审查人 | 王明震 | 审查日期 | 2020-4-29 |
| 代码名称 | 四则运算 | 代码作者 | 吕书周 |
| 文件结构 | |||
| 重要性 | 审查项 | 结论 | |
| 头文件和定义文件的名称是否合理？ | 是 | ||
| 头文件和定义文件的目录结构是否合理？ | 是 | ||
| 版权和版本声明是否完整？ | 无 | ||
| 程序的版式 | |||
| 重要性 | 审查项 | 结论 | |
| 空行是否得体？ | 是 | ||
| 代码行内的空格是否得体？ | 是 | ||
| 长行拆分是否得体？ | 是 | ||
| 重要 | 一行代码是否只做一件事？如只定义一个变量，只写一条语句。 | 是 | |
| 重要 | 注释是否有错误或者可能导致误解？ | 无 | |
| 重要 | |||
| 命名规则 | |||
| 重要性 | 审查项 | 结论 | |
| 重要 | 命名规则是否与所采用的操作系统或开发工具的风格保持一致？ | 是 | |
| 标识符是否直观且可以拼读？ | 是 | ||
| 标识符的长度应当符合“min-length && max-information”原则？ | 否 | ||
| 重要 | 程序中是否出现相同的局部变量和全部变量？ | 是 | |
| 类名、函数名、变量和参数、常量的书写格式是否遵循一定的规则？ | 是 | ||
| 静态变量、全局变量、类的成员变量是否加前缀？ | 是 | ||
| 表达式与基本语句 | |||
| 重要性 | 审查项 | 结论 | |
| 重要 | 如果代码行中的运算符比较多，是否已经用括号清楚地确定表达式的操作顺序？ | 是 | |
| 是否编写太复杂或者多用途的复合表达式？ | 否 | ||
| 重要 | 是否将复合表达式与“真正的数学表达式”混淆？ | 否 | |
| 重要 | 是否用隐含错误的方式写if语句? 例如 | ||
| （1）将布尔变量直接与TRUE、FALSE或者1、0进行比较。 | 否 | ||
| （2）将浮点变量用“==”或“！=”与任何数字比较。 | 否 | ||
| 如果循环体内存在逻辑判断，并且循环次数很大，是否已经将逻辑判 | 无 | ||
| 断移到循环体的外面？ | 否 | ||
| 重要 | Case语句的结尾是否忘了加break？ | 无 | |
| 重要 | 是否忘记写switch的default分支？ | 无 | |
| 重要 | 使用goto 语句时是否留下隐患? 例如跳过了某些对象的构造、变量的初始化、重要的计算等。 | 无 | |
| 常量 | |||
| 重要性 | 审查项 | 结论 | |
| 是否使用含义直观的常量来表示那些将在程序中多次出现的数字或字符串？ | 否 | ||
| 如果某一常量与其它常量密切相关，是否在定义中包含了这种关系？ | 无 | ||
| 生存期内是常量，而对于整个类而言却是可变的。 | 否 | ||
| 函数设计 | |||
| 重要性 | 审查项 | 结论 | |
| 参数的书写是否完整？不要贪图省事只写参数的类型而省略参数名字。 | 是 | ||
| 参数命名、顺序是否合理？ | 是 | ||
| 参数的个数是否太多？ | 否 | ||
| 是否使用类型和数目不确定的参数？ | 否 | ||
| 是否省略了函数返回值的类型？ | 否 | ||
| 函数名字与返回值类型在语义上是否冲突？ | 否 | ||
| 重要 | 是否将正常值和错误标志混在一起返回？正常值应当用输出参数获得，而错误标志用return语句返回。 | 否 | |
| 重要 | 是否使用const提高函数的健壮性？const可以强制保护函数的参数、返回值，甚至函数的定义体。“Use const whenever you need” | 否 | |
| 内存管理 | |||
| 重要性 | 审查项 | 结论 | |
| 重要 | 是否有效地处理了“内存耗尽”问题？ | 无 | |
| 重要 | |||
| 其它常见问题 | |||
| 重要性 | 审查项 | 结论 | |
| 重要 | 数据类型问题： | ||
| （１）变量的数据类型有错误吗？ | 否 | ||
| （２）存在不同数据类型的赋值吗？ | 否 | ||
| （３）存在不同数据类型的比较吗？ | 否 | ||
| 重要 | 变量值问题： | ||
| （１）变量的初始化或缺省值有错误吗？ | 否 | ||
| （２）变量发生上溢或下溢吗？ | 否 | ||
| （３）变量的精度够吗？ | 是 | ||
| 重要 | 逻辑判断问题： | ||
| （１）由于精度原因导致比较无效吗？ | 否 | ||
| （２）表达式中的优先级有误吗？ | 否 | ||
| （３）逻辑判断结果颠倒吗？ | 否 | ||
| 重要 | 循环问题： | ||
| （１）循环终止条件不正确吗？ | 否 | ||
| （２）无法正常终止（死循环）吗？ | 否 | ||
| （３）错误地修改循环变量吗？ | 否 | ||
| （４）存在误差累积吗？ | 否 | ||
| 重要 | 错误处理问题： | ||
| （１）忘记进行错误处理吗？ | 是 | ||
| （２）错误处理程序块一直没有机会被运行？ | 无 | ||
| （３）错误处理程序块本身就有毛病吗？如报告的错误与实际错误不一致，处理方式不正确等等。 | 无 | ||
| （４）错误处理程序块是“马后炮”吗？如在被它被调用之前软件已经出错。 | 无 | ||
| 重要 | 文件I/O问题： | ||
| （１）对不存在的或者错误的文件进行操作吗？ | 无 | ||
| （２）文件以不正确的方式打开吗？ | 无 | ||
| （３）文件结束判断不正确吗？ | 无 | ||
| （４）没有正确地关闭文件吗? | 无 | ||
5.总结
本次结对编程就这样圆满结束了，和吕书周同学的合作比较愉快，他的编码能力比较强，编写代码的思路也比较灵活，经常思考出一些我想不到的方式实现程序，并且他思维比较敏捷，善于运用已有的知识。从和他的编程经历中我收获了许多，对python 语言有了初步的认识，对编程的一些规范有了新的认知，这将会促进我在今后的学习生涯中保持良好的习惯，代码书写的规范。
对于我自己，我在本次任务中负责他审查代码，观察他疏忽之处，共同学习，由于我python基本未曾学过，所以大部分程序思路都是吕书周同学想出的，我只是在旁提示一些细枝末节的东西，这使我比较惭愧，也同时激励我要不断学习。
总而言之，本次任务因为迟迟不能开学，只能这样通过视频，分享屏幕来完成，但是效率上来说还是不错的，我们都通过此收获了许多，结对编程和平时自己闭门造车不同，需要两个人不断地磨合与交流，这很利于我们今后的职业生涯，因为职场中需要很多的沟通与交流。最后我希望在接下来的团队开发中学到更多关于软件开发的知识，不断丰富自己、充实自己、提高自己的竞争力。
6.工作记录表
| 项目 | 预计 | 实际 |
|---|---|---|
| 设计时间 | 60min | 30min |
| 编码时间 | 2 hours | 4hours |
| 测试时间 | 30min | 20min |
| 代码行数 | 200 | 185 |
| 测试代码行数 | 60 | |
| 错误数量 | 2 | 1 |
| 错误修复时间 | 20min | 10min |
| 开发总时间 | 4hours | 6hours |