| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-4 |
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| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-4/homework/11587 |
| 这个作业的目标 | 1.熟悉使用while和do-while结构解决问题2.锻炼编程思维 3.提升写博客的效率 |
| 学号 | 20209207 |
1.PTA实验作业（20分/题）
1.1循环-古角猜想
题目内容描述：日本数学家古角静夫研究自然数时，发现一个有趣现象：“如果是个偶数就除2，如果是奇数就乘以3加1”，经过有限个这样的处理步骤，最后一定能得到1. 任意输入一个自然数，给出得到结果1的运算过程。
1.1.1数据处理
数据表达：运用了整形变量n，字符型函数表达scanf、printf
数据处理：运用了赋值表达式，while语句，还有if-else语句
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
1.1.4 PTA提交列表及说明
编译错误：scanf中%d后面少了逗号
编译错误：整个代码的最后return 0那少了分号
部分错误：n*3写成了n+3，计算出错了呗就
部分错误：除号！！除号打错了啊
1.2购物（二）
1.2.1 数据处理
数据表达：运用了双精度浮点型变量a,b,i字符型函数表达scanf、printf
数据处理：运用了赋值表达式，逻辑表达式，while语句循环
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
1.2.4 PTA提交列表及说明
编译错误：if语句中，少了后半个大括号
编译错误：跟上一份代码一样的问题，这次是printf里引号后面少了逗号
部分正确：a>0,符号写错了，计算出错，改过来就好了
2.代码互评
同学的代码
我的代码
1.曾思晨用的for语句循环，我用的while循环，知道循环次数可以直接用for语句
2.郑彬彬用的while和else-if语句，简便一些
3.三份代码都用的循环结构的不同语句，除了有些语法不同外，都能达到目的
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1.本周学了while语句，在while循环中，它在形式上虽然不如for语句简洁 ，但它比较适用于循环次数不易预知的情况
2.写代码的逻辑思维能力还是需要锻炼啊，应该多读读代码，对自己写代码也会有帮助的
3.作业完成起来比较费劲，卡壳半夜还要问同学，问了还不一定能听得懂，有点迷啊这，但是只要花足够的时间和精力，还是能够顺利完成的
4.新的一个月开始了，继续努力，再接再厉，为考试做好充分的准备