C程序设计实验报告
实验项目：
1：用for语句实现循环
2：用while循环语句实现循环
3：用do-while语句实现循环
4 ：用while和for语句配合实现循环
5 ：用for语句嵌套实现循环
姓名：__伍臣林___实验地点：___514___实验时间__4.17__
一、实验目的与要求
1、掌握for while do~while以及while 和 for语句配合实现循环的方法
2、掌握for语句嵌套实现循环的方法
二、实验内容
*用for语句实现循环
实验练习1：求数列前n项
1问题的简单描述：编写一程序，求出1，1+2，1+2+3……数列中的n项的值。
2实验代码
#include<stdio.h>
#include<conio.h>
main()
{
int i,j=0,k,s=0;
printf("enter a number:");
scanf("%d",&k);
for(i=1;i<=k;i++)
{
s=s+i;
printf("%d",s);
j++;
}
}
3问题分析：无
实验练习2：求数列的前n项的和
1问题的简单描述：编写一程序，求数列1，-3！，5！，-7！···[（-1)^（n-1)]*(2n-1)!前n项的和。n的值由键盘输入。
2实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
int n,i,j,sign=1;
float fac,sum;
printf("please input value of n:");
scanf("%d",&n);
sum=0.0;
for(i=1;i<=n;i++)
{
fac=1.0;
for(j=1;j<=2*i-1;j=j+1)
{
fac=fac*j;
}
fac=fac*sign;
sum=sum+fac;
sign=-sign;
}
printf("sum=%.0f
",sum);
}
3问题分析：这个问题脑壳痛 一开始是因为书中出错经过老师的提示 原来在for(i=1;i<=n;i++)语句中还得嵌套for(j=1;j<=2*i-1;j=j+1)。一开始我是把两个判断 语句混杂在一起的 搞了老半天就是出错 然后听到老师说嵌套才发现了问题
*用while循环语句实现循环
实验练习 1：统计学生的最高最低成绩
问题简单描述：：从键盘上输入若干学生的成绩，统计并输入最高成绩和最低成绩，当输入负数时结束输入。
实验代码：
1 #include<conio.h>
2 #include<stdio.h>
3 main()
4 {
5 float x,max,min;
6 printf("please input scores:");
7 scanf("%f",&x);
8 max=min=x;
9 while(x>0)
10 {
11 if(x>max) max=x;
12 if(x<min) min=x;
13 scanf("%f",&x);
14 }
15 printf("
max=%f
min=%f
",max,min);
16 }
问题分析：无
实验练习：求水仙花数
问题描述：求所有的水仙花数（水仙花数是一个3位数的自然数，该数各位数的立方和等于该数本身，如153为水仙花数1^3+5^3+3^3=153）
实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
int x,y,z;
int k=100;
while(k<=999)
{
x=k/100;
y=(k/10)%10;
z=k%10;
if (k==x*x*x+y*y*y+z*z*z)
printf("%d
",k);
k++;
}
}
问题分析：比较简单 主要注意if (k==x*x*x+y*y*y+z*z*z）不要漏掉if判断
*用do-while语句实现循环
实验练习 求不等式
问题描述：求满足下列不等式的n的最小值。其中，value是大于1的任何数。1+1/2+1/3+……+1/n>value。
实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
float sum,value;
int n;
printf("input value:");
scanf("%f",&value);
sum=0.0;
n=0;
do
{
++n;
sum+=1.0/(float)n;
}
while(sum<value);
printf("n=%d",n);
}
问题分析：无
*用while和for语句配合实现循环
实验练习 十进制的转换
问题简单描述：输入四个数字字符，并把其转换为四位十进制整数后显示出来。
实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
char c;
int k,data;
data=0;
for(k=0;k<4;k++)
{
while(1)
{
c=getchar();
if(c>='0'&&c<='9')
break;
}
data+=(c-'0')*1000;
data+=(c-'0')*100;
data+=(c-'0')*10;
data+=(c-'0')*1;
}
printf("data=%d",data);
}
问题分析：本题是把输入的数字转化为相应的十进制整数输出，同时控制输入的字符，
*用for语句嵌套实现循环
实验练习1：百马百担问题
问题简单分析：有100匹马，要驮100担货物，其中，1匹大马可以驮3担，一匹中马可以驮两担，两匹小马可以驮1担，请问，大马，中马和小马可以有多少种组合。
实验代码：
#include<stdio.h>
maihn()
{
int m,n,k;
int sum=0;
printf("gezhongtuofa:
");
for(m=1;m<=100;m++)
for(n=1;n<=100-m;n++)
{
k=100-m-n
if( (k%2==0)&&(3*m+2*n+k*0.5==100))
{
printf("´óÂí%3dÆ¥;ÖÐÂí%3dÆ¥£»Ð¡Âí%3dÆ¥¡£
",m,n,k);
sum++;
}
}
printf("¹²ÓÐ%dÖÖ
",sum);
}
问题分析：一开始我把k=100-m-n直接按自己的意思写成k+m+n=100；还有自己分析的时候是3*m+2*n+k*0.5>=100系统一直报错。改过来才正确运行，
实验练习2：求等差数列
问题简单描述：编写程序，求一正整数等差数列的前6项的和，该数列前4项之和是26，前4项之积是880
实验代码：
#include <stdio.h>
main()
{
int a,b,c,d,i,sum=0;
for(a=1;a<=26;a++)
for(d=1;d<=26;d++)
{
b=4*a+6*d;
if(b!=26)
continue;
else
{
c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);
if(c!=880)
continue;
else
for(i=0;i<6;i++)
{
printf("%d,",a+i*d);
sum=sum+(a+i*d);
}
}
}
printf("
数列的前六项的和: %d
",sum);
}
问题分析：根据流程图写的
实验练习3.食品分配问题
问题简单描述：有30个学生一起买小吃，共花钱50元，其中，每个大学生花3元，每个中学生花2元，每个小学生花1元，问大、中、小学生的人数共有多少种不同的解（去掉某类学生数为0的解）
实验代码：
#include <stdio.h>
main()
{
int x,y,z,sum;
sum;
for(x=1;x<30;x++)
{
for(y=1;y<30;y++)
{
z=30-x-y;
if((z!=0)&&(3*x+2*y+z==50))
{printf("大学生%3d 中学生%3d 小学生%3d
",x,y,z);
sum=sum+1;
}
else
continue;
}
}
printf("sum=sum=%d
",sum);
}
问题分析：无
三、实验小结
经过此次实验我对各种循环语句的使用方法有了新的认识，掌握实现循环的方法更加熟练