C程序设计实验报告
实验项目：
1、字符与ASCII码
2、运算符与表达式的应用
3、顺序结构应用程序
4、数学函数的算法描述
5、鸡兔同笼的算法描述
6、确定坐标的算法描述
姓名：徐溢璠 实验地点：教学楼514 实验时间：3月19日
一、实验目的与要求
1、字符与ASCII码
目的：
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了解字符在计算机中以ASCII码方式表示；
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了解字符的类型、字长其数的表示范围；
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熟练使用scanf（）输入用户提供的数据；
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熟练使用printf（）输出变量。
要求：
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从键盘输入任意字符，且在输入前要求有提示信息。
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输出两行：第一行是字符形式输出三个字符，三个字符以逗号隔开，第二行是输出字符对应的ASCII码。
2、运算符与表达式的应用
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掌握算数运算符的使用；
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正确定义程序中的变量；
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熟练使用scanf（）输入用户提供的数据；
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熟练使用printf（）输出变量。
3、顺序结构应用程序
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掌握算数运算符的使用；
-
正确定义程序中的变量；
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熟练使用scanf（）输入用户提供的数据；
-
熟练使用printf（）输出变量。
4、数学函数的算法描述
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用if语句根据条件的真假进行判断；
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掌握运算符的运算规则。
5、鸡兔同笼的算法描述
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用if语句根据条件的真假进行判断；
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掌握运算符的运算规则。
6、确定坐标的算法描述
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用if语句根据条件的真假进行判断；
- 掌握运算符的运算规则。
二、实验内容
1、实验练习：2.3.3 字符与ASCII码
（1）简单的问题描述：
从键盘输入一个大写字母，要求转换成小写字母输出，并输出这个小写字母相邻的两个字母，以及它们的ASCII码值。
（2）实验代码：
#include<stdio.h> int main() { char ch ,ch1 ,ch2; int a ,b ,c; printf("请输入一个大写字母: "); scanf("%c",&ch); ch=ch+32; ch1=ch-1; ch2=ch+1; a=ch; b=ch1; c=ch2; printf("小写字母为:%c,%c,%c ",ch,ch1,ch2); printf("ASCII码为:%d,%d,%d ",a,b,c); }
（3）问题分析：
问题：第一次完成后，点击编译并运行，无法运行，红色光标停留在第四、五行，于是我查看编译结果，发现自己没有在变量之间加上逗号。
解决方法：加上逗号，运行成功。
2、实验练习：2.3.4 运算符与表达式的应用
（1）简单的问题描述：
从键盘输入一个3位整数，将输出该数的逆序数。例如，输入123，输出321。
（2）实验代码：
#include<stdio.h> int main() { int a,b,c,x,y; printf("请输入一个3位的正整数: "); scanf("%d",&x); c=x%10; b=(x-100)/10; a=x/100; y=c*100+b*10+a; printf("%d:%d ",x,y); }
（3）问题分析：
#include<stdio.h> int main() { int a,b,c,x,y; printf("请输入一个3位的正整数: "); scanf("%d",&x); c=x/10; b=(x-100)/10; a=x/100; y=c*100+b*10+a; printf("%d:%d ",x,y); }
问题：最先开始我写出的代码是这样的（如上所示），发现输入123，输出得却是1221。
解决办法：我结合老师的提示，发现百位上的数应该是除10取余。改正后，代码运行正确。
3、实验练习：2.3.5 顺序结构应用程序
（1）简单问题描述：
编写一个程序，用于医药收费处纳算账。要求输入所在医院费用（西药费、检查费、材料费、床位费、观察费和护理费），打印出应付钱款，再输入病人所付款数，打印出应找钱数（已知某病人，西药费268.2元，检查费600元，注射用材料费206元，床位费120元，观察费360元，护理费220元）。
（2）实验代码：
#include<stdio.h> int main() { float x,j,c,hj,fk,zh,cw,g,f;/*x代表西药费,j代表检查费,c代表材料费,cw代表床位费,g代表观察费,f代表护理费,hj代表应付款,fk代表病人付款,zh代表应找回的金额*/ printf("输入西药费,检查费,材料费,床位费,观察费,护理费: "); scanf("%f,%f,%f,%f,%f,%f",&x,&j,&c,&cw,&g,&f); hj=x+j+c+cw+g+f; printf("应付款(元):%.2f",hj); printf("病人付款(元):"); scanf("%f",&fk); zh=fk-hj; printf("计算结果: "); printf("病人付款=%.2f元 应收款=%.2f元应找回=%.2f元 ",fk,hj,zh); }
（3）问题分析：
问题：变量太多，总是分不清，影响写代码的速度。
解决方法：在赋值时，加上注释，标明每个变量的含义。
4、实验练习：3.3.1 数学函数的算法描述
（1）简单问题描述：
有一函数 
请用流程图表示该函数的算法。输入x值，输出满足函数关系的y值。并用c语言编写程序进行检验。
（2）实验代码
#include<stdio.h> main() { float x,y; printf("请输入x的值："); scanf("%f",&x); if(x<1){ y=x; }/*判断变量x的值是否小于1*/ else if(1<=x<10){ y=2*x-1; }/*判断变量x的值是否小于10*/ if(x>=10){ y=3*x-1; }/*其他*/ printf("y的值为%.1f ",y); }
（3）问题分析：
问题：刚开始不知道怎样用if语句。
解决办法：看了同学的代码演示和老师的分析，然后自己写。
5、实验练习：3.3.2 鸡兔同笼的算法描述
（1）简单问题描述：
将鸡和兔子关在同一个笼子里，假如知道鸡和兔子的总头数h，鸡和兔的总脚数f，能计算出鸡和兔分别有多少只。
（2）实验代码：
#include<stdio.h> main() { int h,f,x,y; printf("鸡兔总数，鸡兔脚总数:"); scanf("%d,%d",&h,&f); if(h>0&&f>0) { x=(4*h-f)/2; y=(f-2*h)/2; printf("鸡:%d 兔:%d ",x,y); } else printf("输入错误！ "); }
(3)问题分析:
问题:无论输入什么数值,结果都是输入错误。
解决办法：重新整理思路，发现if语句中应该是h>0&&f>0，而不是x>0&&y>0。
6、实验练习：3.3.3 确定坐标的算法描述
（1）简单问题描述：
有4个圆塔，圆心分别为（2，2）、（-2，2）、（2，-2），（-2，-2）,圆半径为1。这四个塔的高度均为10m，塔以外无建筑物。现输入任一点坐标，若该点坐标在任一圆塔内，则输出圆塔的高度；若该点不在圆塔内，则输出0。
（2）实验代码：
#include<stdio.h> #include<math.h> main() { int h=10; float x1=2,y1=2,x2=-2,y2=2,x3=-2,y3=-2,x4=2,y4=-2,x,y,d1,d2,d3,d4; printf("请输入一个点（x,y)"); scanf("%f,%f",&x,&y); d1=sqrt(pow((x-2),2)+pow((y-2),2)); d2=sqrt(pow((x+2),2)+pow((y-2),2)); d3=sqrt(pow((x+2),2)+pow((y+2),2)); d4=sqrt(pow((x-2),2)+pow((y+2),2)); if(d1>1&&d2>1&&d3>1&&d4>1) h=0; printf("%d",h); }
（3）问题分析：
问题：在写代码的时候不知道平方怎样表示，然后漏掉了<math.h>。
解决办法：百度了平方的表示方法，然后询问同学知道了该代码用到了函数，所以要加上<math.h>，否则无法运行。
三、实验小结
本次实验课一共写了六个代码，实验课后，回想所学，发现自己有不少的收获，但是也有不足。
收获：
1、从第一个实验我牢记一个字母的大小写之间，ASCII码值相差32。并且通过写这个程序，我对变量和赋值了解得更加详细。
2、从第二个实验中，我学会了“%”在C语言中的含义是取余；明白了如何求一个数的百位数，十位数，个位数，由此也可以推出更高位的求法。
3、第三个实验由于变量过多，本来不是多么困难的代码也浪费了不少时间，我吸取教训，往后还有更加复杂的代码，要养成写注释的习惯。
4、对if语句的运用更加熟练。
5、书上的代码不一定是对的，遇到问题时，肯定自己没有问题后，要勇于质疑权威。
6、百度真的是非常有用，遇到问题找度娘。有函数的时候一定要记住<math.h>,平方可以使用pow。
7、算法很重要，学会算法，才有清晰地思路，遇到更复杂的问题才不会成一团乱麻。
8、一千个读者有一千个哈姆莱特。每个人由于思维方式不同，看问题的角度不同，写出来的代码也是不一样的，很多时候，别人能够用极其简单的代码就实现我们无法实现的程序。要多与他人讨论交流。
不足：
1、上完实验课回想，这六个代码不是多么困难，但是仍然耗费了很多时间，甚至下课还没有完成。主要是对于基本语句还不熟练。
2、课前没有认真预习，没有将代码在自己电脑上运行，导致对课程内容不熟练。
3、粗心大意，有时会输入中文符号，或者输错代码。
4、还是没有思考问题，过于依赖老师，老师不提示，就感觉无从下手。