| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 课程班级博客链接 | https://edu.cnblogs.com/campus/xbsf/nwnu2020SE |
| 这个作业要求链接 | https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/12369881.html |
| 我的课程学习目标 | 初步了解软件工程这一学科的学习内容，初步学习《构建之法--现代软件工程》一书 |
| 作业对我实现学习目标的帮助 | 学习Github操作及如何托管项目，提出3个阅读过程中遇到的问题 |
| 作业正文 | 快速浏览邹欣老师博客或《现代软件工程—构建之法》，尝试拟定3个准备从课程学习中找到答案的问题，并以写博客形式记录下来，博客要求使用Markdown排版。 |
| 参考文献 | 邹欣.构建之法--现代软件工程.人民邮电出版社，2017 |
一、实验内容
任务1：调查问卷(已完成)
任务2：在博客园平台注册个人博客账号和加入班级博客(已完成)
任务3：注册Github账号(已完成)
- 学习Github操作及如何托管项目？
- Github账号：https://github.com/xcpxhyyqx1128
- 参考文章：http://www.cnblogs.com/edisonchou/p/5990875.html
- 学习视频：https://www.bilibili.com/video/av10475153/
文章和视频均已学习，但对Github操作及如何托管项目并不是很熟练，会在课外时间多练习的。
任务4：在超级表格中填写博客园、github账号信息(已完成)
任务5：构建之法与博客首秀
3个问题：
问题1：在读完《构建之法——现代软件工程》P52软件工程师的思维误区，了解到软件工程师在开发过程中可能会存在分析麻痹、不分主次，想解决所有依赖问题、过早优化、过早扩大化/泛化等误区。有了这个问题：软件工程师应如何成长，才能有效的避免这些误区呢？
- 积累软件开发相关的知识，提升技术技能（如对具体技术的掌握，动手能力）。
- 积累问题领域的知识和经验（例如：对游戏、医疗或金融行业的了解）。
- 对通用的软件设计思想和软件工程思想的理解。
- 提升职业技能。
- 实际成果。
疑问：对于一个软件工程师来说，除了具备过硬的专业技术，更需要具备什么能力呢？
问题2：在本书P192页有这样一个问题：大部分公司的项目经理叫Project Manager，微软的经理叫Program Manager，这有什么本质的区别吗？
书上给出的Project Manager vs. Program Manager
我的理解：
- Project Manager项目经理; Program Manager程序经理。
- 项目经理是执行组织委派其实现项目目标的个人。这是一个富有挑战且备受瞩目的角色，具有重要的职责和不同的权力；项目经理要有较强的适应能力、良好的判断能力、优秀的领导能力和谈判技能，并熟练掌握项目管理知识。项目经理必须能理解项目的细节，但又能从项目全局的角度进行管理。
- 微软的程序经理主要职责在于沟通确定程序需求,是对程序负责,而不是程序员的负责人。
疑问：那么我可否这样认为，Project Manager大于Program Manager？
问题3：在看完《构建之法——现代软件工程》第8章需求分析中的A/B测试后,我对A/B测试的概念理解不是很透彻？A/B测试具体是怎么进行的？
为此我查阅了资料，理解了A/B测试的基本概念：
举个简单的例子，当你有一个日IP过千的网站，而你的网站首页几百年没有更改了，这个时候你想启用新的网页，而你有害怕新的页面用户不一定就非常喜欢，那么这个时候你就需要进行A/B测试了。测试的方法是将老页面定义为A页面，新页面定义为B页面。到谷歌网站优化工具申请进行A/B测试（免费的），这是时候谷歌会给你一串代码，我们只需要将代码添加到谷歌要求的页面即可。
代码添加完毕，如果有一千个用户访问你的网站，那么会有500个用户看到A页面，500个用户看到B页面，这个时候再统计下通过A页面到达网站内页的用户占的百分比是多少，通过B页面到达内页的用户占的百分比是多少。假设A的是6%，B的是20%那么恭喜你，这说明你新设计的页面是博得了用户的欢心。如果你对20%的结果还不满意，那么继续修改你的页面，直到这个转化率不能够再提高为止。
疑问：对A/B测试具体是怎样实施的仍然不是很明白？
二、实验总结
通过这次实验，我有了自己的GitHub账号，练习了读书之后提问问题，以及学习了提问问题的方式，学习了Github操作及如何托管项目。这是我第一次写博客，虽然有点艰难，但是学习了新知识，通过粗读邹欣老师的《构建之法--现代软件工程》，我对软件工程有了更多的了解，这本书浅显易懂，比之前学习的专业书有趣。