一、基础作业
本周请大家完成上周挑战作业的第一部分：给定一个整数数组(包含正负数)，找到一个具有最大和的子数组，返回其最大的子数组的和。
例如：[1,-2,3,10,-4,7,2,-5]的最大子数组为[3, 10, -4, 7, 2]
输入：
请建立以自己英文名字命名的txt文件，并输入数组元素数值，元素值之间用逗号分隔。
输出
在不删除原有文件内容的情况下，将最大子数组以及子数组的和写入文件。
1.实验代码
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main()
{
FILE *fp;
int a[10];
int i, j, n, m, s, x, Sum=0;
if((fp=fopen("F:\yangzixin.txt","r+"))==NULL)
{
printf("File open error!
");
exit(0);
}
scanf("%d", &n);
for(i=0; i<n; i++)
{
scanf("%d", &a[i]);
fscanf(fp,"%d%c", &a[i]);
}
m = s = a[0];
for(j=1; j<n; j++)
{
s += a[j];
if(s > m)
m = s;
if(s < a[j])
{
s = a[j];
x=j;
}
}
fprintf(fp,"
");
while(1)
{
printf("%d ", a[x]);
fprintf(fp,"%d ",a[x]);
Sum += a[x];
x++;
if(Sum==m)
break;
}
printf("
%d", m);
fprintf(fp,"
%d", m);
if(fclose(fp))
{
printf("Can not close the file!
");
exit(0);
}
return 0;
}
2.设计思路
3.解题过程中遇到的问题及解决办法：
问题1：显示文件打开错误
解决方法：文件方面肯定出了问题，仔细检查了文件，改了一下文件
问题2：不知道最大子数组是什么，怎样判断
解决方法：查阅资料，参考别人的写法，来判断何为最大子数组
问题3：还是错在fscanf和fprintf上面
解决方法：得多自己练习，区分好用法
4.运行结果截图
二、预习作业
7-1 判断上三角矩阵 （15 分)
上三角矩阵指主对角线以下的元素都为0的矩阵；主对角线为从矩阵的左上角至右下角的连线。
本题要求编写程序，判断一个给定的方阵是否上三角矩阵。
输入格式：
输入第一行给出一个正整数T，为待测矩阵的个数。接下来给出T个矩阵的信息：每个矩阵信息的第一行给出一个不超过10的正整数n。随后n行，每行给出n个整数，其间以空格分隔。
输出格式：
每个矩阵的判断结果占一行。如果输入的矩阵是上三角矩阵，输出“YES”，否则输出“NO”。
输入样例：
2
3
1 2 3
0 4 5
0 0 6
2
1 0
-8 2
输出样例：
YES
NO
1.实验代码
#include <stdio.h>
int main (void)
{
int T,n,i,j,k,m=0;
int a[10][10];
int d[100]={0};
scanf("%d
",&T);
for(i=0;i<T;i++)
{
scanf("%d",&n);
for(j=0;j<n;j++)
{
for(k=0;k<n;k++)
{
scanf("%d",&a[j][k]);
}
}
for(j=0;j<n;j++)
{
for(k=0;k<n;k++)
{
if(j>k&&a[j][k]!=0)
m++;
}
}
if(m==0)
d[i]=1;
else
d[i]=0;
m=0;
}
for(i=0;i<T;i++)
{
if(d[i])
printf("YES
");
else
printf("NO
");
}
return 0;
}
2.设计思路
3.解题过程中遇到的问题及解决办法：
问题1：一开始不懂二维数组的用法，看着题目有点懵
解决方法：看老师发的那个视频，看书上的二维数组知识点和例题，按照那个方法来编写程序
问题2：编写程序的时候，不太知道上三角矩阵的判断条件是什么
解决方法：查看资料，看了一下大佬的博客，然后知道了怎么判断
问题3：因为for循环没有适时结束，导致运行结果总是报错
解决方法：仔细检查代码，调试，发现错误是在for语句中，一个个看，改正错误
4.运行结果截图
三、学习进度条
