2017-2018-3 20155215 《信息安全系统设计基础》第3周学习总结

2017-2018-1 20155215 《信息安全系统设计基础》第3周学习总结

教材学习内容总结

• 进制转换，十六进制
• show_bytes
• 大端法：最高有效字节在前面。
• 小端法：最低有效字节在前面——“高对高，低对低”。（一般用到的是小端法，比如在X86汇编中我们接触到的就是小端法。）
• 布尔代数
• 位级运算和逻辑运算
• 补码编码
• 扩展从一个较小的数据类型转换为较大的数据类型，同时保持数值不变。
• 零扩展：多用于无符号数转换为一个更大的数据类型。只需在开头加上0即可。
• 符号扩展：多用于补码数字转换，最高有效位是什么，就添加什么。

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：编译器是如何处理信息的?

• 问题1解决方案：编译器是一种特殊的程序，它可以把以特定编程语言写成的程序变为机器可以运行的机器码。把一个程序写好，这时利用的环境是文本编辑器。这时我程序把程序称为源程序。在此以后程序员可以运行相应的编译器，通过指定需要编译的文件的名称就可以把相应的源文件（通过一个复杂的过程）转化为机器码了。

• 问题2：布尔代数的意义是什么？

• 问题2解决方案：布尔代数教会了人们用数学的方式解决逻辑问题。它是数字逻辑电路的强大理论支柱。
  布尔代数是布尔在19世纪上半叶，成功得使用数学来做逻辑分析，使得亚里士多德的三段论终于可以用数学来证明。
  他的贡献在于：遵循数学本质，从中发展了不同于常见的以记数发展起来的数学——布尔代数。
  比较：
  数学本质上是：对操作数按操作符表达的意义进行操作，得出的结果也是操作数。
  布尔代数是对逻辑的数学表现（逻辑，就是由条件推出结果）
  布尔代数中，操作数为逻辑值：1和0，分别代表“肯定”和“否定”，并规定了三个基本的操作符：与或非，用以描述

生活中的三种基本逻辑场景:
与表示：要得出结果（是或否），需要考查两个条件的成立情况
或表示：要得出结果（是或否），只要考查其中一个条件的成立情况
非表示：要得出结果（是或否），要看其相反的情况

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：我在编写书上P31，P32的代码时，出现如下错误：
  

• 问题1解决方案：最后我将代码修改成如下所示：

#include<stdio.h>

typedef unsigned char *byte_pointer;

void show_bytes(byte_pointer start,size_t len){
  size_t i;
  for (i=0;i<len;i++)
        printf ("%.2x",start[i]);
   printf("
");
}

void show_int(int x){
 show_bytes((byte_pointer) &x,sizeof(int));
}

void show_float(float x){
  show_bytes((byte_pointer) &x,sizeof(float));
}

void show_pointer(void *x){
  show_bytes((byte_pointer) &x,sizeof(void *));
}


int main( ){
  int ival=8;
  float fval =(float) ival;
  int *pval=&ival;
  show_int(ival);
  show_float(fval);
  show_pointer(pval);
}

然后才编译成功：

代码托管

上周考试错题总结

暂无

结对及互评

点评模板：

• 博客中值得学习的或问题：
  • 内容详实，有出现的问题和问题的详细解决情况

本周结对学习情况

- [20155232](http://www.cnblogs.com/lsqsjsj/p/7611470.html)
- 结对照片

其他（感悟、思考等，可选）

这一周发现我有一些C语言的东西不够扎实，而且出现了一些遗忘，本来很多问题都是可以避免的，但是感觉自己却没有做好，觉得很不应该。而且自己在时间的管理和利用上也有一定的问题，需要花更多的心思来自我调整，才能取得更好的成绩。上学期的JAVA成绩就不够理想，希望自己能够提高自控能力，努力做得更好。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	200/200	2/2	20/20
第三周	141/2	2/2	18/38

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

• 计划学习时间:20小时

• 实际学习时间:16小时

• 改进情况：

(有空多看看现代软件工程 课件
软件工程师能力自我评价表)

参考资料

• 《深入理解计算机系统V3》学习指导