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  • 十二周作品

    1

    这个作业属于那个课程 c语言
    这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass4-2018/homework/3236
    我在这个课程的目标是 学习掌握单向链表,掌握二级指针的概念,以及指针数组
    这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 前面3道题目
    参考文献

    c语言程序设计,c primer plus

    6-1 计算最长的字符串长度 (15 分)
     

    本题要求实现一个函数,用于计算有n个元素的指针数组s中最长的字符串的长度。

    函数接口定义:

    int max_len( char *s[], int n );
    

    其中n个字符串存储在s[]中,函数max_len应返回其中最长字符串的长度。

    裁判测试程序样例:

    #include <stdio.h>
    #include <string.h>
    #include <stdlib.h>
    
    #define MAXN 10
    #define MAXS 20
    
    int max_len( char *s[], int n );
    
    int main()
    {
        int i, n;
        char *string[MAXN] = {NULL};
    
        scanf("%d", &n);
        for(i = 0; i < n; i++) {
            string[i] = (char *)malloc(sizeof(char)*MAXS);
            scanf("%s", string[i]);
        }
        printf("%d
    ", max_len(string, n));
    
        return 0;
    }
    
    /* 你的代码将被嵌在这里 */
    

    输入样例:

    4
    blue
    yellow
    red
    green
    

    输出样例:

    6
    int max_len( char *s[10], int n ) 
    {
    int i,max,j; 
    max=0;
    for(i=0;i<n;i++) 
    {
    j=strlen(s[i]); 
    if(j>max)
    {
    max=j;
    }
    }
    return max; 
    }

    2

    思路图

    6-2 统计专业人数 (15 分)
     

    本题要求实现一个函数,统计学生学号链表中专业为计算机的学生人数。链表结点定义如下:

    struct ListNode {
        char code[8];
        struct ListNode *next;
    };
    

    这里学生的学号共7位数字,其中第2、3位是专业编号。计算机专业的编号为02。

    函数接口定义:

    int countcs( struct ListNode *head );
    

    其中head是用户传入的学生学号链表的头指针;函数countcs统计并返回head链表中专业为计算机的学生人数。

    裁判测试程序样例:

    #include <stdio.h>
    #include <stdlib.h>
    #include <string.h>
    
    struct ListNode {
        char code[8];
        struct ListNode *next;
    };
    
    struct ListNode *createlist(); /*裁判实现,细节不表*/
    int countcs( struct ListNode *head );
    
    int main()
    {
        struct ListNode  *head;
    
        head = createlist();
        printf("%d
    ", countcs(head));
    	
        return 0;
    }
    
    /* 你的代码将被嵌在这里 */
    

    输入样例:

    1021202
    2022310
    8102134
    1030912
    3110203
    4021205
    #
    

    输出样例:

    3


    int countcs( struct ListNode *head )  //函数的定义
    {
        int len = 0;
        while(head)
        {
            if((*head).code[1] == '0' && (*head).code[2] == '2')
            {
                len++;     
            }  //判断是否为计算机专业的学生
            head = (*head).next;
        }
        return len;
    }

    思路图

    3

    6-3 删除单链表偶数节点 (20 分)
     

    本题要求实现两个函数,分别将读入的数据存储为单链表、将链表中偶数值的结点删除。链表结点定义如下:

    struct ListNode {
        int data;
        struct ListNode *next;
    };
    

    函数接口定义:

    struct ListNode *createlist();
    struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );
    

    函数createlist从标准输入读入一系列正整数,按照读入顺序建立单链表。当读到−时表示输入结束,函数应返回指向单链表头结点的指针。

    函数deleteeven将单链表head中偶数值的结点删除,返回结果链表的头指针。

    裁判测试程序样例:

    #include <stdio.h>
    #include <stdlib.h>
    
    struct ListNode {
        int data;
        struct ListNode *next;
    };
    
    struct ListNode *createlist();
    struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );
    void printlist( struct ListNode *head )
    {
         struct ListNode *p = head;
         while (p) {
               printf("%d ", p->data);
               p = p->next;
         }
         printf("
    ");
    }
    
    int main()
    {
        struct ListNode *head;
    
        head = createlist();
        head = deleteeven(head);
        printlist(head);
    
        return 0;
    }
    
    /* 你的代码将被嵌在这里 */
    

    输入样例:

    1 2 2 3 4 5 6 7 -1
    

    输出样例:

    1 3 5 7 

    思路图

     

    7-1 ***八皇后问题 (20 分)

    在国际象棋中,皇后是最厉害的棋子,可以横走、直走,还可以斜走。棋手马克斯·贝瑟尔 1848 年提出著名的八皇后问题:即在 8 × 8 的棋盘上摆放八个皇后,使其不能互相攻击 —— 即任意两个皇后都不能处于同一行、同一列或同一条斜线上。

    现在我们把棋盘扩展到 n × n 的棋盘上摆放 n 个皇后,请问该怎么摆?请编写程序,输入正整数 n,输出全部摆法(棋盘格子空白处显示句点“.”,皇后处显示字母“Q”,每两格之间空一格)。

    输入格式

    正整数 n (0 < n ≤ 12)

    输出格式

    若问题有解,则输出全部摆法(两种摆法之间空一行),否则输出 None。

    要求:试探的顺序逐行从左往右的顺序进行,请参看输出样例2。

    输入样例1

    3

    输出样例1

    None

    输入样例2

    6

    输出样例2

    .

    复制代码
    . Q . . . .
    . . . Q . .
    . . . . . Q
    Q . . . . .
    . . Q . . .
    . . . . Q .
    
    . . Q . . .
    . . . . . Q
    . Q . . . .
    . . . . Q .
    Q . . . . .
    . . . Q . .
    
    . . . Q . .
    Q . . . . .
    . . . . Q .
    . Q . . . .
    . . . . . Q
    . . Q . . .
    
    . . . . Q .
    . . Q . . .
    Q . . . . .
    . . . . . Q
    . . . Q . .
    . Q . . . .
    b不会写
    不会写
     
     
     

    预习作业
    从第十三周开始,将进入课程设计阶段,请在本次作业中给出:

    1.所在小组想要开发的项目的名称和目标; 暂无

    2.项目主体功能的描述; 暂无

    3.现阶段已做的准备工作; 暂无

    4.小组成员名单和进度安排。 徐子溢 王毅豪 徐卓韩
    (课程设计阶段:13-17周)

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  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/xzhxzh/p/10884040.html
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