一、作业头
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11824 |
| 这个作业的目标 | 学习C语言中的一些查找数字的方法 |
二、本周作业
2.1 完成PTA作业，并给出编程题完成截图（5分）
第一题：
第二题：
2.2 题目：快速寻找满足条件的两个数
能否快速找出一个数组中的两个数字，让这两个数字之和等于一个给定的值，为了简化起见，我们假设这个数组中肯定存在至少一组符合要求的解。
解法一：采用穷举法，从数组中任意取出两个数字，计算两者之和是否为给定的数字。
解法二：对数组中的每个数字arr[i]都判别Sum-arr[i]是否在数组中。
解法三：对数组进行排序，然后使用二分查找法针对arr[i]查找Sum-arr[i]。
要求：
1.根据三种解法给出相应的代码，并给出测试数据。（15分）
2.请说明三种算法的区别是什么？你还可以给出更好的算法吗？（10分）
三种方法：
解法一：
测试数据：
解法二：
测试数据：
解法三：
测试数据：
2.三种算法的区别与更好的算法
- 第一种算法是用到了最简单的穷举法，把所有的数据列出，这用表示通俗易懂，但唯一的不足就是书写太多，效率较低。
- 第二种用到的选择排序，比较第一中就方便了许多，不用按照从小到大来书写数字。
- 第三中虽然代码繁杂了些，但是结合第二种的选择排序，又增加了二分法，更加的高效。
2.3 请搜索有哪些排序算法，并用自己的理解对集中排序算法分别进行描述（5分）
| 交换排序 | 借鉴了求最大值，最小值的思想，按升序排列的基本过程为：先将第一个数分别与后面的数进行比较，若后面是的数小，则交换和第一个数的位置，否则不交换 |
|---|---|
| 冒泡排序 | 将相邻两个数进行交换，重复的过程，一般，如果有N个数进行排序，则需进行N-1起泡 |
| 选择排序 | 在交换排序的基础上，找出余下的数中的最大值再与地I+1个数进行交换，这样每一轮比较中最多只有一次交换操作，这个算法最多只有N—1次交换操作 |
| 希尔排序 | 在直接插入排序的思想下设置一个最小增量dk,刚开始dk设置为n/2。进行插入排序，随后再让dk=dk/2,再进行插入排序，直到dk为1时完成最后一次插入排序，此时数组完成排序 |
| 插入排序 | 插入排序是通过构建有序序列，对于未排序数据，在已排序序列中从后向前扫描，找到相应位置并插入 |
| 快速排序 | 快速排序的基本思想：通过一趟排序将待排记录分隔成独立的两部分，其中一部分记录的关键字均比另一部分的关键字小，则可分别对这两部分记录继续进行排序，以达到整个序列有序 |
2.4 请给出本周学习总结（15分）
1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花费的时间 | 代码行 | 学到的知识简介 | 目前比较疑惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/1-3/7 | 3h | 120 | 没有学习新的知识 | 经过一个寒假，感觉问题太多了 |
| 3/8-3/14 | 6h | 102 | 新学了数组 | 数组中的找数的方法 |
| 3/15-3/25 | 2h | 15 | 学习到了选择排序和二分法 | 对一些排序的算法不是很明白 |
2 累积代码行和博客字数（5分）
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 |
|---|---|---|
| 第一周 | 2501 | 120 |
| 第二周 | 2950 | 102 |
3 学习内容总结和感悟（5分
学习内容总结：
这周学习了新的知识“数组”通过学习了“数组”我们在对一些用到较多变量的时候可以很方便的声明，
这其中还学习到一些找数的方法，这也是我们平常都可以用的算法。
感悟：
现在学的C语言的内容是越来越多，这也标志着我们现在可以轻松应对一些算法，这些东西都是和前
面所学的都是紧密相连的，所以我要更加努力。
冒泡排序：将相邻两个数进行交换，重复的过程，一般，如果有N个数进行排序，则需进行N-1起泡|