C语言博客05--指针

C语言博客05--指针

1.本章学习总结

1.1 思维导图

1.2 本章学习体会及代码量学习体会

1.2.1 学习体会

在本周的学习过程中，我们学习了指针的用法。说实话，指针的用法有点绕，之前一直没搞懂指针的传参，不懂指针与数组之间的关系和用法，导致做PTA时很吃力，最后还是先静下心把课本和笔记再看了一遍，才分清楚他们的用法。但是对于指针的运用还是很不熟练，并且思想上第一时间不会去考虑使用指针，且觉得指针相对于数组比较麻烦，可能是我们现在接触的题目还没有体现出指针的优势吧。

1.2.2 代码累计

2.PTA总分

2.1截图PTA中函数题目集的排名得分

2.2 我的总分：

总分：125分

3.PTA实验作业

3.1 PTA题目1

给定程序中函数fun的功能是：求出在字符串中最后一次出现的子字符串的地址，通过函数值返回，在主函数中输出从此地址开始的字符串；若未找到，则函数值为NULL。
函数接口定义：
char *fun (char *s, char *t );
其中 s和t 是用户传入的参数。函数求 t指针所指的字符串在s指针所指的字符串中最后一次出现的地址，并返回，若未找到，则函数值为NULL。

3.1.1 算法分析

• 定义i,j,k为循环变量
• 定义count=0来统计字符串的有效长度，flag来控制返回值
• 定义字符型指针p;
• 用for循环统计传入的字符串的有效长度
• for i=0 to s[i]=='' do
  • count++;
• end for
• 遍历字符串数组（母串）for i=0 to s[i]='' do
  • 用k来控制子串的序号k=0;
  • for j=i to s[j]不等于t[k]或s[j]='' do
    • if 子串结束t[k+1]='' then
      • 令p指针指向s[j-count+1]所在的地址;
      • 令flag=1;
    • end if
  • end for
• end for
• 若找到子串，则返回在字符串中最后一次出现的子字符串的地址;
• 若找不到，则返回NULL;

3.1.2 代码截图

3.1.4 PTA提交列表及说明

• Q1：第一次做的时候，认为是用指针先指向母串，然后再到最后一个字串出现的地方停下来，再返回指针所在的位置，但是我发现这样很难实现.
• A1：按上面的思路来，指针会随着遍历母串移动，很难确定什么时候是最后一次出现子串，所以此路不通。思路是没有问题的，可以稍微换一下实现的方法，可以先找出子串出现的最后一次地址，再令p指向最后一次出现子串的地址。
• Q2：当找到最后一次出现子串时，令p=&s[j]为什么不对？
• A2：当时的s[j]表示的时子串的最后一个字符，应该再减去子串的有效长度。

4.大作业

题目：实现小学四则运算。

在函数那章，我们已经实现小学四则运算这份作业，现在要求大家把之前设计函数升级改造，原来的函数大家都是用全局变量实现不同函数参数传递，这次作业要求改地址传递，减少全局变量的使用。

题目要求：
题目有3个难度级别，分别为
第一级是1位数的一步加减乘除计算
第二级是2位数的2步加减运算
第三级是3位数的2步加减运算

改进内容：
1.构造字符数组存放算术表达式
2.表达式是否合法
对于不合法或者超出该级别小学生学习范围的表达式，视为不合法，需重造一个。不合法表达式体现有除数为0的表达式、1,2级别中出现不能整除的除法表达式或其他不合法情况

4.1.改造函数介绍

1.函数1

伪代码

传入num1,num2,op,指针posture;
定义算式的答案result;
定义一个临时数组temp，用于存放由数字转换成的字符;
利用_itoa函数，num1由整型转换成字符型;        //_itoa函数的具体用法 ——itoa(num,str,base)将num按十进制转为字符串存在str中
将temp复制到posture;
通过判断op随机得到的值，来赋予op运算符号;
if op=0 then
    result=num1+num2;
    将posture与‘+’连接起来;
end if
if op=1 then
    result=num1-num2;
    将posture与‘-’连接起来;
end if
if op=2 then
    result=num1*num2;
    将posture与‘*’连接起来;
end if
if op=3 then
    result=num1/num2;
    将posture与‘/’连接起来;
end if
将num2转换为字符并存在temp中;
将posture与由num2转换后的temp连接；
将posture与‘=’连接;
返回result;
第二、三级一次相似 

代码截图

2.函数2

伪代码

在等级1的除法运算若产生的表达式不合法，则重新产生一个表达式

代码截图

待上一个函数返回result的值之后
if result为小数 then
    清屏
    返回到等级1中，重新生成一个式子
end if

4.3 与原有函数代码比较

函数1：
先前的代码：

改进之后的代码：

1.改进前的代码是用数字进行输出，而改进之后的数组是用字符数组存放
2.改进前有多个输出口，而改进之后代码使每一个等级的式子的输出都只有单一出口，改进之后的代码提高了代码的运行速率和可读性

函数2：
（由于之前并没有实现这个功能，我就直接截图后来的代码）

这段代码可以有效的避免出现不符合用户做题的式子，提高了用户的体验感。但是从代码上看，因为用了goto out，所以是代码的可读性下降了。并且，若过多是使用goto out很容易造成混乱。但是我还没想到怎么用指针来实现该功能。

4.4 改进大作业总评

因为在对指针的用法不熟悉，所以这次的大作业我做的非常吃力。并且并没有将整个大作业全部改为指针，主要是我认为，在这些部分，直接传参就可以解决了，不需要硬用指针。
还有就是在改的过程中，卡在了不知道如何将整型转换为字符串。后来，，，，上网问完百度之后，发现用一个——itoa函数就可以轻轻松松解决，所以，学会利用百度这个巨大的资源库是一个非常重要的技能。