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  • 构建之法作业要求 20160908

    1. 通读《构建之法》,发布随笔1篇,要求列出5个问题,可以是读后不理解的,或者读后反对的。有求有观点、有证据或分析。字数不是直接的考核标准,但是要求长到能把观点表述清楚。

    2. 每周例行报告

      • 本周PSP

      • 本周进度条: 代码行,博文字数,用到的知识点

      • 累积进度图: 至本周的代码累积柱状图或折线图,至本周的博文字数累积柱状图或折线图

      • 本周PSP饼状图,按任务类别分类,给出时间所占比例

    3. 效能测试。读教材,查资料,发布随笔1篇,对你的个人项目词频统计作效能测试和效能改进。例文 [http://www.cnblogs.com/WeSure6/p/5275715.html].

    4. 燃尽图。查资料发布随笔1篇,内容至少包括 功能、要素、示例

    5. scrum站立会议。查资料发布随笔1篇,内容至少包括 功能、注意要点及对注意要点的点评 (可以是正面的理解,也可以是负面的否定,都要求有解释或证据)

    6. 结对项目。继续开发或改进 四则运算(spec由教师另文给出,spec发布以前请参照课堂中教师的描述)项目。要求发布随笔1篇,给出结对编程的体会。要求给出照片1张,带包括结对的两位同学、工作地点、计算机,可选项包括其他能表达结对编程工作经历的物品或场景。

    7. 四人小组项目。要求给出需求概述、功能列表、痛点或亮点、NABCD及WBS模型在此项目中的应用。不熟悉的名词,自行搜索资料并参考教材第393页开始的术语索引。

    8. 个人项目。继续开发或改进 词频统计(spec由教师另文给出,spec发布以前请参照课堂中教师的描述) 项目。要求功能性需求完全符合。非功能性需求将在下一次课堂进行第一轮比赛。赛制详教师另文给出的spec。

    9. 作业截止时间9月15日09:00. 听说中间还有放假,那么各位同学的工作时间稍短于预期的时间,经同学提醒教师注意到了这个问题,谢谢。我们在放假的那一天14日按学校安排停课,新的作业要求将在 cnblogs 上发布。

    10. 历年学生作品评论。上周作业未完成的部分,将按约定扣分因教师对作业要求表述不清,学生没有责任,不扣分。对于为各位带来的困惑,非常抱歉。
      请在本周完成,随笔1篇,本周计分。要求根据历年学生发布的git代码和随笔,熟悉和评论作者的软件作品(四个小组项目),要求3部。历年作品可沿此页面找到,[http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2011/11/27/2265425.html]。

    11. coding.net git未开通、代码未上传、ssh地址未发布的,上周未完成的部分会依约定扣分,并请在本周继续完成,如果完成本周不计分,如果仍未完成,本周继续扣分。

    12. 以后本课程作业要求的文字描述版本,将在
      [https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/software-engineering/homework]
      和 杨贵福的随笔中分别发布。

    此外,各位同学可以按下图的示范把博文提交到作业中,能在一定程度上方便教师。这不是强制要求,也完全不会因此评价你。

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  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/younggift/p/5854906.html
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