个人项目，本周没有需求变更
请继续发布你的进展。
本周不发进展的不倒扣分，凡发布进展的，将根据补充的功能、工作量、文档
(报告)酌情加分。
结对编程项目，本周没有需求变更
请继续发布你的进展。
本周不发进展的不倒扣分，凡发布进展的，将根据补充的功能、工作量、文档
(报告)酌情加分。
事后诸葛亮会议 (尸体解剖)
不少同学在alhpa发布后感到差距，同时也有点对目前的状况感到沮丧。
你并不孤独，并非所有的研发项目都以成功而告终，所有的项目都不是以完美收
官。所以，事后的"尸体解剖"，总结经验和教训，对于成长至关重要。项目本身
从来不是目的，带给我们的成长者。
请再次阅读《构建之法》第2版 第323页 15.3 发布之后--事后诸葛亮会议。
请阅读[http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2011/11/20/2256310.html]，尤其
重点阅读文章最后的"同学们几个项目的总结记录"。
我们将在10月27日的课堂上"尸体解剖"，以刚刚结束的alpha sprint为例。
请各组在课前自行讨论，根据上述材料准备课堂上的发言。自选内容发言每组5
分钟，结束以后教师可能根据各组发言情况提问必答题目。
请每组在10月26日00:00以前发布技术随笔一篇 (多篇不限。一般语速需要1000
字左右)，作为10月27日课堂发言的预演。
用户数
alpha发布48小时以后用户数如何，是否达到预期目标，为什么，是否需要改进，如何改进（或理性估算）。
并请回答: 现在有APP以 日活数 评定用户的情况。你如何评价 日活数 vs. 用户数，你为什么这样评价，你的评价合理么（如何评价你的评价指标）？
团队贡献分
请再次阅读 第17章 人、绩效和职业道德，第372页，17.3 绩效管理。
请各组为本组成员分别给出贡献分，教师将用于计算每个同学作业成绩中团队分
部分。请每组在10月26日00:00以前发布技术随笔一篇，给出每个同学的贡献分。
要求: 1.每个团队总分20，分配给全部同学；2.任意两位同学的得分不得相同；
3.精确到小数点后1位；4.以何种方式评出成绩，请各自根据教材内部协商。
每个同学作业成绩中团队分部分的方法示例如下。如同学A所在小组团队项目得
分30,每组4位同学，A同学系数4.2，则A同学的团队部分最终得分 30 * 4 * 4.2/20
= 25.2。
交换1人
alpha sprint，大家站立会议13次，计6.5小时，一起写代码写文档一起吵架和
对付老师，共渡了更多的时光。只有共同成长的经历才会产生内聚和情感。
10月27日课堂将有一位同学离开你的团队，交换到其他团队中去。请各组自行讨
论决定哪位同学交换出去，27日公布，并在课堂上由各组争抢这些交换生。新组
结成以后，beta sprint即时开始。
历史上，有过最强队员主动脱离原组，加入另一组帮助逆袭。
alpha发布视频
请每组在10月26日00:00前，发布 alpha发布视频，展示产品特性。要求必
须包括展示产品的界面和操作过程，不接受仅口头的介绍；可以包括 功能、
界面、未来的示意图。
可选平台: 斗鱼、易直播、秒拍、youku。链接请作为技术随笔的正文发布到
cnblogs。出于界面友好考虑，请附截图，请把链接的文字做成链接。以上是要
求，以下是鼓励。如果你再发一份到微信班级群中，就更好友好。
我理解有的同学注重隐私，不喜欢露脸等看法。教师并不禁止你戴面具或者镜头
对着天空说话，或者使用二次元技术，只要你觉得效果好就行。但是不发布会导
致倒扣全组团队分数。有同学提到过流量，因为发布这一视频而产生校园网无线
流量，可以找教师报销当月校园网无线费用。
课堂scrum会议报告、140字评论alpha发布 （此条教师备忘，同学们不要重复提交）
页码
于淼同学和作者邹欣老师提醒我，同一版次不同印刷版之间，页码可能有差异。
以上页码只供参考，请各位同学阅读时以章节号为准。
致谢
感谢尹良亮同学指出错别字，谢谢。
感谢于淼同学指出贡献系数排版错误。
鉴于同学们认为不能读懂26日00:00和24：00之间的区别，特此把作业截止时间延迟至26日24：00.