这个作业属于哪个课程 | 软件工程 |
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王孟玉 | 学号:211706130 |
吴秋悦 | 学号:211706206 |
这个作业要求在哪里 | 第一次结对作业 |
这个作业的目标 | 与同伴一起合作,完成结对作业中的数据采集 |
作业正文 | 如下 |
其他参考文献 | 无 |
1、我和她
我是计算机工程系计科一班的学生王孟玉,比较宅,在学校,就宅在宿舍,在家,就不出门,没有特别喜欢的东西,唯一喜欢的就是懒在宿舍(家)。(#.#)
她是计算机工程系计科二班的学生吴秋悦,是我舍友,她一般学习完之后,打打小游戏“陶冶情操”,和她不熟悉的人会觉得她比较内向(那绝对是你的错觉)。(#.#)
2、数据采集
数据采集方式:问卷调查。
数据采集对象:福州大学至诚学院计算机工程系2017级学生。
数据采集过程:通过QQ给同学们发问卷,一定时间后汇总。
问卷开始及最后一位同学填问卷时间:2020.02.20 15:34 -2021.02.21 10:18
问卷数量:69份
这次数据采集的目的:针对本系网课,对同学们的态度、老师采取教学方式等不同角度来得到学生们的学习情况。
3、数据处理
①首先把采集的数据放到excel表格中;
②我们把所有的对象分为了五个方向,分别是计算机科学与技术大数据方向、计算机科学与技术网络方向、软件工程、数字媒体技术以及金融实验班(主要是因为课程不同);
③分别对这五个方向进行数据处理(采用python对采集的数据进行可视化,相关代码我已全部放在GitHub上面)。
以下是对每个方向的问卷信息:
4、数据分析
(1)单个问题数据图
①对于问卷第一个浅显的就是专业方向的分布人数:
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1929793/202002/1929793-20200223233429903-194219222.jpg)
②然后观察性别:
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1892367/202002/1892367-20200224214132476-811526780.jpg)
③因为疫情,学生们被迫上网课,老师们针对疫情采用的直播学习方式犹如八仙过海,我们接下来对以下两个图进行分析:
在这些方式中,多数老师会采用腾讯会议,而蓝墨云班课和B站的使用比也分别占到了第二和第三的位置。(看来在被迫成为一代“主播”后,老师们对于网课真的是尽心尽力了,这种网课的学习方式比在学校更难备课,对老师们说一声:老师,辛苦啦!!!)
④网课出现之后,同学们在家,更倾向哪种设备学习网课呢?于是我们提出来下面的问题得到下图:
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1929793/202002/1929793-20200223231951332-959459769.jpg)
⑤那么之后会思考到,学生们更喜欢线上还是线下,如果更喜欢线上的方式,那么直播和录播相比,哪个更合心意呢?于是有了我们下图的数据:
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1892367/202002/1892367-20200224214304535-1057973912.jpg)
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1892367/202002/1892367-20200224214337647-1698464248.jpg)
⑥计算机的同学在经历了一周的线上学习后,他们发现线上授课有优点但也有些缺点,那么在同学们看来这种学习方式好在哪里,又有哪些影响到了同学们的学习呢?
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1929793/202002/1929793-20200223232250635-1623021609.jpg)
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1929793/202002/1929793-20200223234407267-2063168624.jpg)
⑦在网课开始后,没有老师的督促,在学习过程中,同学们是否存在划水摸鱼的情况呢?
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1929793/202002/1929793-20200223232347994-915926931.jpg)
⑧上课方式调查过后,对于网课,学生的听课专注力怎样?
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1892367/202002/1892367-20200224214406414-607797291.jpg)
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1892367/202002/1892367-20200224214438645-1535916214.jpg)
⑨在了解到同学们听课专注力后,我们会想,他们在到底能吸收多少知识呢:
上图通过对比可以看出每个专业对课堂知识的吸收程度,在疫情期间,在家同学们还是会自主学习的,但还是有四分之一的同学在网课中学习到的知识很少。
⑩在学校教室上课时,很多同学会采用做笔记的方式来学习,在这些调查对象中,网课学习时又有多少同学仍然有做笔记的好习惯呢?于是有了我们下面的调查:
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1929793/202002/1929793-20200223232706234-1793533258.jpg)
⑪分析了课堂的学习情况,老师会选择留作业来看看同学们课上有没有把知识学会,或是帮助同学们巩固加深对知识的理解。下面是同学们的作业完成度:
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1892367/202002/1892367-20200224214534530-2126466756.jpg)
⑫经过这一周的适应,同学们会认为线上和线下哪种学习方式效率更高呢:
绝大多数同学更认同传统授课,认为其对于学生的听课效率更高。
⑬最后,在经过一周的网课学习,我们调查了他们对其的满意度:
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1892367/202002/1892367-20200224214616735-368823223.jpg)
(2)关联问题数据图
①线上听课做笔记情况和听课专注力的关联
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1929793/202002/1929793-20200223234022116-1910814783.jpg)
②听课专注力和课堂知识的吸收度的关联
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1929793/202002/1929793-20200223234112422-396823359.jpg)
③作业完成度和课堂知识的吸收度的关联
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1929793/202002/1929793-20200223234154114-887905157.jpg)
5、关于云结对
我们主要使用腾讯会议的方式进行轮流屏幕共享和语音讨论。
6、吐槽
①主要是收集的数据过少,计科所占的比重还是过大,软工数媒还有实验班的人数太少;
②当然上学期学的python也忘得差不多了,资料还是找同学借的╮(╯▽╰)╭
7、总结
①在疫情期间,网课其实是我们最好的上课方式,但这实际上并不能让同学们如在学校一般,专注于学习,大多都很懈怠,而且大部分老师是选择录播来给学生讲课,但这反而给同学们有了借口只是刷刷视频,却并没有认真听。数据显示,绝大多数同学都会偶尔走神,在调查是否会做课外事情后,发现很多人都会在看视频或是看直播时干其他事,一心两用,使大部分人课堂吸收度偏低,吸收度能到75%的寥寥无几。
②如何能够改善这种现象呢?
首先,上课方式。根据数据显示,大部分同学更喜欢直播课,认为能够更加专注于课堂,与老师的互动也能吸引同学们的注意力。
第二,选取好的直播平台。我们的问卷调查了网课的缺点,显示,很多人觉得平台声音太过吵杂和卡顿,严重影响了他们的课程。
第三,给予电子版教材。当然这是当老师教的时候是根据课本内容来。我们对同学们是否有做笔记进行调查,线下听课时,几乎所有人都会做些笔记,但是回到网课上面,不做笔记的人数骤增,这很大原因是由于手上没有相应的课本,觉得真要做笔记就会没完没了。
最后为所有辛苦备课的老师们打call,谢谢老师(#.#),老师辛苦了!!!
在此希望所有不幸患病的同胞们尽快痊愈归来。
武汉加油!!!中国加油!!!