201521123080《Java程序设计》第8周学习总结

1. 本周学习总结

1.1 以你喜欢的方式（思维导图或其他）归纳总结集合与泛型相关内容。

2. 书面作业

本次作业题集集合

1. List中指定元素的删除(题目4-1)

1.1 实验总结

• 在covnertStringToList函数中，在列表尾部添加数据，在remove函数中，利用equals函数在list中移除掉以与str内容相同的元素。

2. 统计文字中的单词数量并按出现次数排序(题目5-3)

2.1 伪代码（简单写出大体步骤）

Map<String, Integer> a = new TreeMap<String, Integer>();
		while (in.hasNext()) {
			String str = in.next();
			if (str.equals("!!!!!"))
				break;
			else if (!a.containsKey(str))
				a.put(str, 1);
			else {
				int n = (int) cm.get(str);
				a.put(str, n + 1);
			}

2.2 实验总结

• 先建立了一个存储数据的a函数，并判断是否等于"!!!!!"，如果否，则添加，是则停止。

3. 倒排索引(题目5-4)
   3.1 截图你的提交结果(出现学号)
   

3.2 伪代码（简单写出大体步骤）

while(true)
        {
            str=sc.nextLine();
            if(str.equals("!!!!!"))
            break;
            line.add(str);
            String[] lineword=str.split(" ");
            for(int i=0;i<lineword.length;i++)
            {
                if(word.containsKey(lineword[i]))
                {
                    if(!word.get(lineword[i]).contains(line.size()))
                    word.get(lineword[i]).add(line.size());
                }
                else
                {
                    word.put(lineword[i],new ArrayList<Integer>());
                    word.get(lineword[i]).add(line.size());
                }

            }

3.3 实验总结

• 熟练掌握了MapTree。

4. Stream与Lambda
   编写一个Student类，属性为:

   private Long id;
   private String name;
   private int age;
   private Gender gender;//枚举类型
   private boolean joinsACM; //是否参加过ACM比赛

   创建一集合对象，如List,内有若干Student对象用于后面的测试。
   4.1 使用传统方法编写一个方法，将id>10，name为zhang, age>20, gender为女，参加过ACM比赛的学生筛选出来，放入新的集合。在main中调用，然后输出结果。

public static void main(String[] args) {
         ArrayList<Student> list=new ArrayList<Student>();
         list.add(new Student(11L,"zhang",21,Gender.female,true));
         list.add(new Student(9L,"li",21,Gender.male,true));
         list.add(new Student(22L,"wang",51,Gender.male,true));
         list.add(new Student(45L,"zhang",25,Gender.female,true));
         ArrayList<Student> list1 = new ArrayList<Student>();
         for (Student student : list) {
                if (student.getId() > 10L && student.getName().equals("zhang") && student.getAge() > 20 && student.getGender().equals(Gender.female) && student.isJoinsACM()) {
                     list1.add(student);
                     System.out.println(student);
                   } 
              }
         }

• 输出如下：
  

4.2 使用java8中的stream(), filter(), collect()编写功能同4.1的函数，并测试。

ArrayList<Student> list1 = (ArrayList<Student>) list.Stream()
                    .filter(student -> (student.getId() > 10L && student.getName().equals("zhang")&& student.getAge() > 20 && student.getGender().equals(Gender.female)&& student.isJoinsACM()))
                    .collect(Collectors.toList());
                    System.out.println(list1);

• 输出如下：
  

4.3 构建测试集合的时候，除了正常的Student对象，再往集合中添加一些null，然后重新改写4.2，使其不出现异常。

ArrayList<Student> list1 = (ArrayList<Student>) list.lStream()
        .filter(student -> student != null && (student.getId() > 10L && student.getName().equals("zhang")&& student.getAge() > 20 && student.getGender().equals(Gender.female)&& student.isJoinsACM()))
        .collect(Collectors.toList());

• 输出如下：
  

5. 泛型类：GeneralStack(题目5-5)
   5.1 截图你的提交结果(出现学号)
   

5.2 GeneralStack接口的代码

interface GeneralStack<T>{
    public T push(T item);
    public T pop(); 
    public T peek(); 
    public boolean empty(); 
    public int size(); 
}

5.3 结合本题，说明泛型有什么好处

• 避免了强制转换的麻烦。

6. 泛型方法
   基础参考文件GenericMain，在此文件上进行修改。
   6.1 编写方法max，该方法可以返回List中所有元素的最大值。List中的元素必须实现Comparable接口。编写的max方法需使得String max = max(strList)可以运行成功，其中strList为List类型。也能使得Integer maxInt = max(intList);运行成功，其中intList为List类型。

public static <T extends Comparable<T>> T max(List<T> list){
        T max=list.get(0);
        for (int i = 0; i < list.size(); i++) {
            if(list.get(i).compareTo(max)>0){
                max=list.get(i);
            }
        }
        return max;
    }

• 输出如下：
  

3. 码云上代码提交记录及PTA实验总结

题目集：jmu-Java-05-集合
3.1. 码云代码提交记录

在码云的项目中，依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”, 然后搜索并截图

3.2. PTA实验

函数（4-1）,编程(5-3，5-4，5-5)
实验总结已经在作业中体现，不用写。