【学习目的】
简化的意思是让复杂的情况变得简单，简化是复杂的反面；澄清的意思是仍事情比较模糊的方面变清楚，澄清是困惑的反面。
【问题】
有人这样描述一场战争：“这是人类历史上规模最大的一场战争。它发生在二十世纪三十年代末期至四十年代中期，全世界数十个国家参与了这场战争。参战的国家分成了两大阵营。这场战争导致数以亿计的人员伤亡。。。”你能说出这是哪一场战争吗？
【介绍】
看到上面那段描述，你会简单地说：“这是第二次世界大战”
你的结论实际上是对以上那段复杂描述的简化。
如果让你对第二次世界大战做个描述，你会说：“这是人类历史上最大的一场战争。它发生在二十世纪三十年代末至四十年代中期。参战的双方是德、意、日三国组成的轴心国和美、苏、中、英、法等过组成的同盟国。”你可能还会列举一些事实，如法西斯德国对犹太人的迫害、美国在日本投下两颗原子弹等等。
你的描述实际上是对第二次世界大战这个事实的澄清。
从以上事例可以看出，简化（SF）是复杂的反面，澄清（CF）是困惑的反面。
上面最简单陈述的目的是要记住两个分开的不同思考过程。有必要在这两者之间做一个区分。简化通常比原始的内容更加简短，一个简短的陈述可能包含了原始陈述的大部分内容，但是你必须非常清楚主题，这样才能理解这个简单的陈述。例如，一个经济学家可能这样来简化一个讨论：“我们所说的就是通货膨胀。”这非常简单，但是为了明白它的意思，你必须知道什么是通货膨胀。
澄清可以让事物更加清晰。澄清的结果可能比原始的内容更长。原始信息里混淆在一起的不同观点可能被单独挑出来讲清楚，以避免产生混乱。例如，一个游戏规则可能这样说：你可以随意移动这个“L”形块。这比较简单，但是为了澄清它的意思，你可能说：“你可以提高、翻转、颠倒这个”L“形块，怎么样都行，只要你把它放在一个与以前不一样的位置之上就可以了。”
简化和澄清经常是同一件事情，这是确实存在的。但是，这两个过程回答的是两个不同的问题。
本节题图表明的是艺术家正在简化一个模特。艺术家抽取了最核心的部分。这个简化过的人物比原始的更容易理解，但是它对我们更好地理解原始的东西没有帮助。如果这个艺术家想澄清这个人物，他可能需要从不同的角度来画。
在整个课文中，应该清楚地认识要做的事情：你准备简化这个吗？或者，你想澄清这个吗？
【定义】
简化（SF：Simplification）
我如何让这个变得更加简单？简化的意思是让复杂的事情变得简单，简化是复杂的反面。
澄清（CF：Clarification）
我如何让这个变得更加清晰？澄清的二一四是让事情比较模糊的方面变清楚，澄清是困惑的反面，其结果可能比原始的内容更长。
在实践中，人们经常同时运用两个思考过程，依次进行。例如，你可能会首先澄清某事，这样你就知道说了些什么，作完这个之后，你可能接着简化它。
【范例】
通常，信息非常复杂而让人困惑。在你理解这些信息或采取行动之前，你不得不简化或澄清它。它说了些什么？它剋归结为什么？
简化：
例如，一个老师说：“我想要某某某站在教室的这一边，而某某某在另一边”，它点了教室内所有孩子的名字，其实她剋更简单地说：“女孩站这边，男孩站那边”，这就是简化。
澄清：
例如，一个男孩在掷硬币，他说：“正面朝上我赢，反面朝上你输。”它的真正意思是什么？它的意思为：“只有我能赢得这场游戏”
通常，会有让事情更简单的方式，但是最重要的时期给你是要说清楚。
第一个事例给出了一个可以简化的很长要求，应该注意到，简化过的要求实际上没有原始的清楚，但是它更加简单了。
在第二个事例中，掷硬币的规则实际上非常简单，但是要理解规则，你必须澄清它的意思。它的结果是：掷硬币的小孩只会赢不会输。
实践中，澄清比简单更加重要。但是，如果某事足够清晰，那么简化也是件好事情。
【原则】
1.首先，对正在说的东西要非常清楚。
2.为了清楚，你可能必须把每一点都分别写下来。
3.只要你对正在说的东西非常清楚，你就可以试着把它变得简单些。
4.检查一下，简单的表达是否确实与原来的意思一样。
【本节小结】
本节给出了做SF和CF的实际过程的四个原则。重点在于澄清。前两步讲述澄清的问题。一旦做完这个，就有可能进行简化。最后，对简化进行检验。看它是否包括了所有的要点。可以读出这些步骤，做出具体解释。可以把它们作为课文实际的总结和思考过程。可能会有表达同一件事情的不同方式，但是重要的是有这些可以引起注意和有意识使用的确定方法。
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