C语言I博客作业10

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	C语言I博客作业10
我在这个课程的目标	做一个自己的小游戏或小程序。
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	进一步熟悉编程，锻炼思维。
参考文献	《C语言程序设计》 百度搜索

1.PTA实验作业

1.1 7-8 输出三角形字符阵列

题目内容.

     本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。

1.1.1数据处理

.

        数据表达：定义i,j,k,n四个整型变量。
        数据处理：
        begin
        {
        定义变量n,i,j,k
        k=0;
        输入n;
        for(表达式)            
         {
           for(表达式)
           {
              输出字母;               
           }   
           空行;
         } 
        return 0;
        }           

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4		题目所给数据
3		随机取符合题意的数
5		随机取符合题意的数

1.1.4 PTA提交列表及说明

说明.

      1.编译错误：scanf()后漏打；
      2.编译错误：没发现错误，重新打了一遍。换了种方法后，依然错误。
      3.运行超时：换了种方法设定范围时出错。
      4.运行超时：同上。
      5.格式错误：空格漏打。
      6.答案错误：i--打成i++。
      7.答案错误：未给k赋初始值。

1.2 7-3 梅森数

题目内容.

           形如2​n−1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如​2−1=3、2​3−1=7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了2​31−1=2147483647是一个素数，堪称当时世界上“已知最大素 
           数”的一个记录。本题要求编写程序，对任一正整数n（n<20），输出所有不超过2​n−1的梅森数。

1.2.1数据处理

.

            数据表达：定义i,n,j,b,sum五个个整型变量。
            数据处理：
                    begin
                    {
                      定义变量;
                      赋值;
                      输入n;
                      if(表达式)
                      输出;
                      for(表达式)
                      {
                        循环嵌套
                      }
                      if(b不等于1)
                      输出n;
                      return 0;
                    {

1.2.2 实验代码截图

说明.

   1.编译错误：%d漏打%。
   2.编译错误：%d打成%D。
   3.编译错误：j++打成i++。
   4.多种错误：未输入#include<math.h>
   5.部分错误：未给b赋值。
   6.部分错误：同上。

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
6	3 7 31	题目所给数据
10	3 7 31 127	随机所取符合题目数据
12	3 7 31 127	随机所取符合题目数据

1.2.4 PTA提交列表及说明

2.代码互评

同学1 代码源

本人

说明.

  1.这位同学使用了字符型变量。
  2.这位同学用了printf("")输出空格

同学2 代码源

本人

说明.

  1.与这位同学编程有略微不同。
  2.都采用了if-else语句，计算公式相同。

3.学习总结

3.1 学习进度条

学习进度条周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
10.7~10.11	10h	207	简单函数题目的编程简单的符号与运算步骤运用	各种特殊符号的运用以及空格位置
10.12~10.17	6h	220	for语句的简单运用	空格位置，语句的格式
10.18~10.25	12h	162	如何自定义函数，调试，函数命名	函数如何运算，什么时候函数返回。
10.26~11.1	10h	217	进一步学习调试纠错，学习函数编程。	如何正确的调试出错误。
11.2~11.8	10h	211	学习了switch语句。	switch在什么情况下使用可以使代码简便。
11.9~11.15	9h	198	学习了while语句。	如何正确理解题目意思进行编程。
11.16~11.21	11h	182	学习了break语句和continue语句，嵌套循环。	continue的具体使用。
11.22~11.29	10h	177	熟练循环嵌套	理解题意，语法的使用。

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

1.进步不明显，该解决的问题没有去解决。
2.对题目的解读不够，很多时候都不知所云。老师说的对要多阅读，多做题，拓展思维。
3.期末考试即将到来，多多少少有点焦虑。焦虑是源于自己实力不够，没有足够的底气让自己镇定，只能在剩下的时间里尽力去弥补不足。