我对《6色荧光笔学习法》的笔记

图书链接 http://book.douban.com/subject/1312934/

以下内容为原文摘要

1. 什么是高效率的学习法——总论篇

1.1 学习时一定要对“应该减少哪些浪费”有清醒的认识

1.2 如果目标不明确， 就永远无法做到高效率

1.3 做笔记不是学习而是劳动

笔记的优点：偏爱，易懂，熟悉，成就感

笔记的缺点：易错，耗时。

书写：为了默记只是，必须书写，一定程度的理解之后，马上能完全记忆之前。

如果一门功课没有完整的课本，整理笔记有意义；有标准的教科书，在课本里加批注“高效率”

1.4 成功的经验谈和学习法，不要囫囵吞枣

成功者的情况和自己的情况是否相同

三种模式：淡淡的为你道出真实情况；努力的夸大其辞；隐瞒自己努力的事实

最好的方法：多问几个人，具备判断力 + 风险分散

1.5 应区别对待手工劳动时间和学习时间

做笔记、制作单词卡片是一种“手工劳动”，并不属于“学习”范畴

学习与手工劳动的分离 —— 勿将劳动时间当作学习时间

单纯劳动时间再多，也不等于学习时间

要想完成的所制定的每日学习时间目标，压缩单纯劳动时间是最划算的

努力减少单纯劳动时间 = 提高劳动效率

1.6 模仿成功者是提升技能的第一步

考虑自己能力的同时，毫不客气的吸取榜样们的成功经验，这是提高做事方法、工作技能的基本要素

哪些以最快速冻通过考试的人看到什么方法好自己就会马上试一试。

觉得好马上就去做

1.7 不要放任自己的好恶，做事要衡量得失

出于个人好恶去做事的人总是会吃亏

学习与个人好恶无关，最好是“最自己有益的就去做”，“如果有害的话就不要做”

超越个人好恶的层面

模仿的时候，一定要先从自己的情况出发，建立自己独有的模式。

1.8 从模仿别人到建立自己的成功模式

利用模式会是我们的效率大增

先通读课本，在内容文字画上不同颜色的标记线。

当看书时，就能在头脑中对内容进行整理。

就读书过程中有疑问的地方，向比自己高明的人请教。

1.9 成功模式——“多次重复学习法”

一定要提前复习几次，理解会加深，记忆会牢固

第一遍，先将全部科目过一遍，在剔除考试的难易浮动因素之后，对这次考试的总体水平有一个大概的把握，对自己的弱点进行补足。

反复复习以补足自己的欠缺点

多次重复复习法的优点：浏览，掌握整体框架，提升理解力；记忆深刻；回避留下“没有复习的死角”的风险。

在“人总会忘记”的大前提下，通过多次学习，将记忆牢牢地印在脑海中。

1.10 记忆里的衰退可以用重复次数来补足

在记忆力的低谷期，理解、默背同一内容时，要花费更多的时间。只要花足够的时间，增加重复的次数，记忆力减退就不再是拦路虎了。

增加每天的学习时间

压缩手工劳动时间以做到高效率的利用

早一点开始复习

1.11 如何在短时间内增加重复次数

成绩优秀的人都会反复复习好几遍

学习时间越多重复的次数就越多

增加学习时间，每天比别人多用一些时间学习，或者更早一点开始

减少重复所用的时间：选择一本好懂的教科书，培训学校、学习小组；整理信息，“信息集中原则”

1.12 信息集中原则——直接在教材上进行标注

把重要信息添加在你最常用的那册课本上

注释，补充，便笺，习题（试题）

标记试题题号，“这部分过去经常考，我一定要集中复习”

1.13 经常出提点≠重要的问题

重要的部分：掌握这部分内容以后可以提高分数，防止失分。

出题频率高，但自己有把握的问题，在考试前夜就没有反复看的必要了，成了“不重要”的问题；只有那些不但出题频率高，而且极有可能犯错误的问题才是重要的。

重要性=出题频率×出错率

红笔标出

第一遍黑笔标注是提的题号，第二遍、第三遍的时候再用红笔标出重复出错的试题题号。

2 不同思考模式与6色荧光笔学习法

2.3 利用思考模式来理解“消费理论”

1. 明确定义=弄清楚语言的意义
2. 设定命题=将问题转化为简单的模式
3. 分析=导出结论
4. 结论=上升到理论
5. 结论中的评价（长处、短处）=确认结论是否能够解释现实中的经济

2.5 按照不同的思考模式，把它们分成六种颜色

“6色荧光笔学习法”——利用6种不同的颜色分别标注定义、假设、分析、结论、优点、缺陷这六大要素。

“为什么要分成6种颜色？”因为从效率的角度来看，它们是最优的选择

1. 可以通过颜色的划分记住思考模式，防止走向自行其是的歧途
2. 在重要的地方划线有很好的效果
3. 颜色具有瞬间就能感知的优点
4. 有集中注意力、驱赶睡意的作用
5. 自己的教材由于被不同的颜色区分而变得易读易懂，产生“深厚的感情”

2.6 6色荧光笔应该怎么涂

定义——粉红色：最醒目

假设——蓝色：假设最重要，面对假设冷静客观

分析——黄色：分析的内容分量最多，荧光笔最常用颜色

结论——橘红色：引人注目，如果没有时间，选择性阅读

优势——绿色：“绿灯” go head

缺陷——紫色：“黯然神伤”

2.8 思考模式法在经营中也可以派上大用场

定义=明确要讨论的主题

预设命题=假设前提决定战略的不同方向

不破坏单一模式是铁的法则

7 在论文写作、战略思考中活用6色荧光笔学习法——活用篇

7.1 将6色学习法应用到“战略思考”中

1. 什么事战略思考？
2. 前提是：在不确定的环境中
3. 设定明确的未来景象（Vision）
4. 为了实现这一景象，需要制定战略
5. 充满责任感的迅速实施战略
6. 一边实施战略，一边适时的修改战略，是战略更加完善

8 让我们涂上不同的色彩吧——实践篇

定义、人名和书名——粉红色

重要结论、重要图表——橘红色

分析——黄色

假设——蓝色

优点——绿色

问题——紫色

9 不同科目的多色学习法——应用篇

“其他科目也能像经济学这样，依靠多色学习法，建立自己的固有模式”

定义、条文——粉红色

制度宗旨（长处）——绿色

条件（必要因素）——蓝色

问题——紫色

学说（结论）、案例、反对意见 ——橘红色

其他——黄色

10 MBA的多色学习法——应用篇

10.2 MBA课程的分类

MBA课程分为两类：以理论讲座为主的；以个别企业案例为中心的案例学习方式

案例分析长处在于可以身处现实经营的实境，学会实地的思考。缺陷：案例分析要通过走访企业获取材料，到手的材料可能只反映好的一面，有脱离现实的危险；案例分析都是过去的例子，而现代社会瞬息万变，无法分析最新的实例。

其实在欧美有很高声誉的MBA课程未必都是案例分析模式。

倾听“比喻”是的要诀

• 比喻深入浅出，但是容易导致错误的理解
• 注意打比方的人是谁，注意比喻是不是有别的意图