一、作业头内容
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass1-2018/homework/3079 |
| 我在这个课程的目标是 | 指针操作字符串 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 动态内存分配 |
| 参考文献 | C primer plus |
二、基础作业
6-1 函数实现字符串逆序
函数接口定义：
void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。
裁判测试程序样例：
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。
输入样例：
Hello World!
输出样例：
!dlroW olleH
实验代码：
void f( char *p )
{
int i,l=0,h,xyz;
for(i=0;p[i]!=' ';i++)
{
h=i;
}
while(l<=h)
{
xyz=p[l];
p[l]=p[h];
p[h]=xyz;
l++;
h--;
}
return 0;
}
设计思路：
本题调试过程碰到问题及解决办法：
把while用成了if，导致还有几个情况没有考虑到
运行结果截图:
6-3 字符串的连接
本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。
函数接口定义：
char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define MAXS 10
char *str_cat( char *s, char *t );
int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {' '}, str2[MAXS] = {' '};
scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s
%s
", p, str1);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
abc
def
输出样例：
abcdef
abcdef
实验代码：
char *str_cat(char *s,char *t)
{
char *p=s;
while(*s!=' ')
s++;
while(*s++ =*t++);
return p;
}
设计思路：
本题调试过程碰到问题及解决办法：
没有返回值return p
运行结果截图:
7-1 输出学生成绩
本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。
输入格式：
输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。
输出格式：
按照以下格式输出：
average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩
结果均保留两位小数。
输入样例：
3
85 90 95
输出样例：
average = 90.00
max = 95.00
min = 85.00
实验代码：
#include <stdio.h>
void max_min(double* pmin, double* pmax, int* a, int n);
int main(void)
{
int i, n;
double max = 0, min = 0, average = 0;
scanf("%d", &n);
int* a = (int*)malloc(sizeof(int) * n);
for (i = 0; i < n; i++)
{
scanf("%d", &a[i]);
average += a[i];
}
max_min(&min, &max, a, n);
printf("average = %.2lf
max = %.2lf
min = %.2lf", average / n, max, min);
return 0;
}
void max_min(double* pmin, double* pmax, int* a, int n)
{
double temp;
int i, j, I;
for (i = 0; i < n - 1; i++)
{
I = i;
for (j = i + 1; j < n; j++)
if (a[j] < a[I])
I = j;
if (I != i)
{
temp = a[i];
a[i] = a[I];
a[I] = temp;
}
}
*pmax = a[n - 1];
*pmin = a[0];
}
设计思路：
本题调试过程碰到问题及解决办法：
没有使用*p来进行动态内存分配
运行结果截图:
7-4 字符串排序
本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。
输入格式：
输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。
输出格式：
按照以下格式输出排序后的结果：
After sorted:
每行一个字符串
输入样例：
red yellow blue green white
输出样例：
After sorted:
blue
green
red
white
yellow
实验代码：
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main(){
int i,j;
char s[5][85],t[85];
for(i=0;i<5;i++)
scanf("%s",s[i]);
for(i=0;i<4;i++)
for(j=0;j<4-i;j++)
if(strcmp(s[j],s[j+1])>0){
strcpy(t,s[j]);
strcpy(s[j],s[j+1]);
strcpy(s[j+1],t);
}
printf("After sorted:
");
for(i=0;i<5;i++)
printf("%s
",s[i]);
return 0;
}
设计思路：
本题调试过程碰到问题及解决办法：
for循环语句循环次数少了一截
运行结果截图:
三、预习作业
7-3 计算平均成绩
给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。
输入格式：
输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。
输出格式：
首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。
输入样例：
5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60
输出样例：
80.00
zhang 00001
chen 21987
实验代码：
#include<stdio.h>
#include<string.h>
struct student
{
char xh[6];
char name[11];
float score;
};
int main()
{
struct student a[10];
int i, N;
float sum = 0, average;
scanf("%d
", &N);
for (i = 0; i < N; i++)
{
scanf("%s%s%f", &a[i].xh, &a[i].name, &a[i].score);
sum += a[i].score;
}
average = sum / N;
printf("%.2f
", average);
for (i = 0; i<N; i++)
{
if (a[i].score < average)
{
printf("%s %s
", a[i].name, a[i].xh);
}
}
return 0;
}
设计思路：
本题调试过程碰到问题及解决办法：
没有用结构的访问符.
运行结果截图:
四、学习进度统计
学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/1-3/8 | 46h | 78 | 定义文件，以及文件的导入导出和读写 | 数组的运算，输出 |
| 3/9-3/15 | 12h | 42 | ....未上课 | 对文件中数据的提取运用，以及一些嵌套语句的实际用法 |
| 3/16-3/22 | 32h | 67 | 二维数组数据的处理和输出 | 对一些复杂的循环还有些看不懂 |
| 3/23-3/29 | 30h | 46 | strlen函数，头文件string.h等的用法 | 新头文件的使用方法 |
| 3/30-4/6 | 25h | 102 | 自定义函数 | 还是一些比较复杂的循环 |
| 4/7-4/19 | 22h | 48 | 使用指针操作字符串 | 动态内存分配 |
折线图
五、学习感悟
内容：malloc动态内存分配，strcpy函数，指针，结构
难点：呜呜呜，我看不懂啊，怎么办，怎么办，怎么办
六、关于结对编程
我和安安呀~
优点：安安很有好奇心，我....能坚持与博客园战斗到最后
缺点：我们都菜.....