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  • 2星|《戏说统计》:哲学老师的统计学课讲稿,复杂,罗嗦,不断跑题

    戏说统计:文科生的量化方法

    全书基本是一位哲学老师的统计学讲稿。作者的文风有3大特点:

    1:把简单的事情往复杂了说,简单的统计学的原理,作者要扯到哲学的各种问题上去;

    2:行文啰嗦;

    3:不断跑题。这个像是老师的通病,反正课堂上没人能打断他,随便打岔跑题。

    基本内容是一部分统计学的课程,有习题讲解,有原理,还有SPSS软件的演示。看后感觉有点上当。知道是统计学讲稿就不买了。

    以下是书中一些内容的摘抄,前两条还有点用,后一条有点问题:

    1:量化可以在四个测量层级(levels of measurement)上进行。最低层级的测量是定类测量(categorical measurement)或名义(名称)测量(nominal measurement)。第二个测量层级叫定序测量(ordinal measurement)。第三个测量层级是定距测量(interval measurement)。最高层级的测量是定比测量(ratio measurement)。P46

    2:统计分析也是猜测,一是根据概率论,一是已经到手的微型样本,猜测很大的、永远不可确知的总体。P68

    3:温馨提示:寻找"样式",是人类的智力本能。人脑天生倾向于找"样式",奇石(如少奇石)、奇山(如毛公山)、奇景(如三峡卧佛山),都是人脑既本能也自觉地寻找样式的结果。P102 【这个样式,更常见更合理的叫法是“模式”】

    4:总而言之,正态分布既有可视可见,又有只可思议,还有不可思议,从直观到神秘,一应俱全。正态分布难以理解,难以领悟。P147【哪里“只可思议”?哪里“不可思议”?】

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  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/zuoqs/p/7816694.html
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