1.背景
（1）典型用户：
老陈：
| 名字 | 老陈 |
|
性别、年龄 |
男，40岁 |
| 职业 | 大学老师 |
| 收入 | 1万元/月 |
| 知识层次喝能力 | 大学，能够熟练操作电脑基本功能，喜欢上网，发邮件 |
| 生活/工作情况 | 已婚/在大学任教 |
| 动机，目的，困难 |
作为一名老师每天要处理的问题比较多，没有过多的时间辅导孩子学习， 想借用此软件来辅导孩子学习以便于节省更多的时间 |
| 用户偏好 | 阅读 |
| 用户比例 | 50% |
| 典型场景 | 借用程序节省时间工作 |
| 典型描述 | 工作繁忙，没有时间辅导孩子 |
小石头：
| 名字 | 小石头 |
|
性别、年龄 |
男，8岁 |
| 职业 | 小学二年级学生 |
| 收入 | 暂无 |
| 知识层次喝能力 | 小学二年级学生，会玩一些简单的电脑游戏 |
| 生活/工作情况 | |
| 动机，目的，困难 |
想通过练习算数题目来提高自己的算数能力，困难：没有人辅导 |
| 用户偏好 | 玩电脑游戏 |
| 用户比例 | 50% |
| 典型场景 | 出一些算数题目并且可以判断对错的，并给出评价 |
| 典型描述 | 赶紧做完家庭作业，玩一些小游戏 |
（2）用户的需求：
老陈
a 可以自己输入题目让孩子进行计算。
b 可以输入固定题数让孩子记时计算。
c 当输入错误时程序可以给出提示。
d 程序可以自行统计孩子的计算情况。
2.场景
老陈：把题目输进去
小石头：要计算题目
3.场景故事
老陈：
作为一名工作繁忙没有时间对孩子进行辅导的家长来说，希望有这样一个程序既可以帮助自己辅导孩子，
以便自己可以腾出时间去完成自己的工作，并且可以让孩子的学习得到提高。
小石头：
作为一名小学二年级的学生，希望通过软件来完成自己的家庭作业作业，
得到老师及家长的肯定，以便于早点完成作业有时间出去玩。
用例图：
