—、概括表格
| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于哪个课程 | c语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9886 |
| 我在这个课程的目标是 | 熟练的运用for循环以及if-else语句，编译更难的程序 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 在编译时能让我先理清思路再进行编程 |
| 参考文献 | C语言程序设计I，《程序设计》，https://www.jianshu.com/p/d66c2f2e3537 |
1.PTA实验作业
1.1 题目名：骑车与走路 (10 分)
任务描述：
1.1.1数据处理
数据表达：int定义整形变量N，t，z double定义浮点型Walk, Bike, All，并且令Walk=t，Bike=z，比较它们时间的大小
数据处理：运用数学公式将路程转化为时间，再运用if-else语句进行编译
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
—、概括表格
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 200 | Bike | 骑车快 |
| 50 | Walk | 走路快 |
| 100 | All | 走路跟骑车一样快 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
1，编译错误：思路不清晰导致编译的代码不符合题意，特别是当时只定义了N，t两个变量
2，编译错误：在#include<stdio.h>中头文件我用错了小括号
3，编译正确：将头文件中的括号改成中括号就正确了
1.2 题目名：计算火车运行时间 (15 分)
内容描述：
1.2.1 数据处理
数据表达：int定义整型变量time1, time2
数据处理：使用if-else语句进行处理
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
—、概括表格
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 1514 1649 | 01：35 | 时间较短 |
| 1213 1745 | 05：32 | 时间较长 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明:
1，编译错误：在编译m = time2 % 100 - time1 % 100;这个时少打了分号
2，编译正确：经过改正后编译正确
2.代码互评
2.1 同学代码截图：
同学代码截图
自己代码截图
区别1，我定义了三个整型变量而他只定义了两个,相对来说他的较为简洁
2，我分别用t和z代替Walk和Bike而他没有这样做这也显得简洁
同学代码截图
自己代码截图
区别1，他在if-else语句前做了两个计算式而我只做了一个，我的看起来比较简洁明了
2，在if-else语句之后我又做了一个算式再进行输出，而他是把算式都放在if-else语句的前面了
3.学习总结
3.1 学习进度条
—、概括表格
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 4/9-17 | 7小时 | 45行 | 接触c语言，学会hello world的简单编译 | 没有 |
| 5/9-24 | 8小时 | 50行 | 学会更复杂一点的华氏度与摄氏度转换的编译 | 没有 |
| 7/10-8 | 11小时 | 110行 | 学会了用if-else编译分段函数 | 没有 |
| 8/10-16 | 11小时 | 150行 | 学会了使用for的循环结构 | 没有 |
| 9/10-26 | 12小时 | 180行 | 学会怎样去发现并修改别人代码的错误 | 对于函数题的编程不知道该怎么样去设计 |
| 10/11-02 | 15小时 | 230行 | 在编译的过程中尽量减少输出接口 | 不怎么熟悉编译求平均数 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
请用思维导图的形式将到目前为止所学的内容进行整理。
3.3.2 学习体会
c语言的学习可以说是一个很艰难的过程，在这个过程中需要积累大量的专业知识，但通过老师的指导下我渐渐明白了学习的方法，这周我们又学习了字符型数据，可以说我对c语言的了解更深刻了，在编译时，我必须先构思好用怎样的方程式和表达语句才能开始编译这个题目，再通过一步步的改正最后得出正确答案，通过这样的学习我相信我会慢慢的掌握c语言的。