—、概括表格
| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于哪个课程 | c语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10028 |
| 我在这个课程的目标是 | 学会使用continue语句进行编译程序,以及break的使用方法 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 在编译时能简单的处理较复杂的语句 |
| 参考文献 | 《程序设计》，https://www.jianshu.com/p/d66c2f2e3537，百度 |
1.PTA实验作业
1.1打印九九口诀表
1.1.1数据处理
数据表达：我定义N i j为整形变量，运用for的循环嵌套语句进行编译
数据处理：
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
—、概括表格
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 3 |  |
输入整数3 |
| 4 |  |
输入整数4 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
1，部分正确：空格没把握好，导致没有排列成乘法表
2，答案正确：改正空格4个，编译正确
1.2 7-6 跟奥巴马一起画方块
1.2.1数据处理
数据表达：我定义n i j为整形变量，定义a为字符型变量，把n分为偶数和奇数两种情况，并用循环嵌套语句进行编译
数据处理：
1.2.2实验代码截图
1.2.3 造测试数据
—、概括表格
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 6 b |  |
输入n=6为偶数,a=b |
| 7 c |  |
输入n=7为奇数，a=c |
1.2.4 PTA提交列表及说明
1，答案错误：没分奇数和偶数
2，编译错误：少打了分号
3，编译正确：改过来之后编译正确
2.代码互评
同学代码
我的代码
不同点 1：他分两次定义整型变量，我只用一次
2：我用了if来分辨换行的时机，而他没有
同学代码
我的代码
不同点 1：我分两次运算讨论奇数偶数的情况，而他只有一次就解决了
2：他直接scanf（）一次性输入数据，而我分了几次，显起来比较麻烦
3.学习总结
3.1学习进度条
—、概括表格
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 4/9-17 | 7小时 | 45行 | 接触c语言，学会hello world的简单编译 | 没有 |
| 5/9-24 | 8小时 | 50行 | 学会更复杂一点的华氏度与摄氏度转换的编译 | 没有 |
| 7/10-8 | 11小时 | 110行 | 学会了用if-else编译分段函数 | 没有 |
| 8/10-16 | 11小时 | 150行 | 学会了使用for的循环结构 | 没有 |
| 9/10-26 | 12小时 | 180行 | 学会怎样去发现并修改别人代码的错误 | 对于函数题的编程不知道该怎么样去设计 |
| 10/11-02 | 15小时 | 230行 | 在编译的过程中尽量减少输出接口 | 不怎么熟悉编译求平均数 |
| 11/11-08 | 18小时 | 300行 | 学会编程过程中使用swith语句 | 暂无 |
| 12/11-15 | 20小时 | 350行 | 学会在编译过程中使用while语句 | 暂无 |
| 13/11-22 | 24小时 | 400行 | 学会使用continue以及循环嵌套语句 | 暂无 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3.1学习内容总结
3.3.2学习感悟
本周我又学习了一些语句例如continue语句以及循环嵌套语句，这让我又增长了不少对c语言的了解，其实这还是基础，真正厉害的那是对任何代码都了如指掌的，所以我还需要努力，学习c语言是一个循序渐进的过程，我们在这个过程中必须小心谨慎，我还需要不断地加油啊！